- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
济南版生物七上第一节《生物圈与栖息地》word学案二,从生物圈到细胞学案,第一节动与静学案,第一节从生物圈到细胞,教学案例,尖子生学案,王后雄学案,教学案例范文,小学语文教学案例,小学数学教学案例
第三章 生物的生活环境
第一节 生物圈与栖息地
学习目标:
1.描述生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
2.举例说明不同生物的栖息地是不同的,关注栖息地的变化对生物的影响。
3.通过生物栖息地类型的研究,培养科学探究能力。
4.认同生物圈是所有生物共同的家园,树立环保意识,培养热爱大自然、珍爱生命的思想感情。
课时安排:1课时
预习导学:
1.有生物生存的圈层叫做 ,其范围是海平面上下各 千米,具体包括三个部分: 的下层、整个水圈和岩石圈的 。但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 米厚的范围内。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件: 、水分、 和稳定的营养供给等。
3.在生物圈内,我们把生物实际居住的场所称为 ,地球为生物提供了多种栖息地:如 、 、岩岸、沙滩、淡水溪涧等,决定栖息地的主要环境因素是: 、温度、湿度等。 是威胁生物生存的关键因素。全球人口数量剧增 ,人类对自然资源的 及 ,是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。
合作*探究*交流:
1.地球透视,认识岩石圈、水圈和大气圈。
2.质疑生物的生存空间
根据你的生活经验,是不是地球上的所有地方都有生命(生物)存在呢?说出自己的看法。
3.理解概念,培养认知能力
地球上生物生存的空间是有一定范围的,如果把生物生存的这个范围叫做生物圈,怎样给生物圈下一个科学的定义呢?认真读图1.3-1 (生物圈示意图),理解并描述生物圈的概念,及其范围。
4.角色扮演,认识生物圈的范围
分角色扮演生物圈的三个圈层,生动形象地描述生物圈三个圈层的特点,说出生活在三个圈层的代表动物,如雄鹰、鲸鱼、蚯蚓、微生物等。
5.解读生物生存的基本条件
为什么生物圈有利于生物的生存?生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件?那么,将来人类能否移居其它星球呢?
6. 阅读课文,分析孔雀及野大豆的栖息地特点并回答以下问题:
(1)什么叫栖息地?
(2)生物与栖息地有何关系?
(3)孔雀与野大豆的栖息地有何特点?还有哪些生物生活在这里?
7.合作学习
观察图1.3-4的图片,分析图中生物栖息地的类型,思考教科书中提出的三个问题。(教师引导学生进行合作*探究*交流,活动全过程由组长组织,记录员负责记录小组成员的观点,小组的集体思想由小组发言人向全班汇报。 10分钟后,各小组汇报,全班交流,并得出结论。)
8.威胁生物生存的关键因素是什么?
讨论:你还知道有哪些威胁生物生存的因素?破坏各种生物栖息地的主要因素是什么?(把你的能力展现给大家!加油!)
当堂检测:
1.生物圈包括:( )。
A.水圈、岩石圈、大气圈
B.整个地球
C.水圈的全部、岩石圈的表面、大气圈的顶部
D.水圈的大部、岩石圈的表面、大气圈的底部
2.家中饲养小鸟时,小鸟生活需要下列哪些条件?( )
A.食物与水????????????? B.食物、空间与空气
C.食物、空间与阳光????? D.阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物
3.下列各项中,属于水圈的是( )。
A.地表水、地下水? ? B.大气中的水蒸气???
C.液态水和固态水?? D.A、B、C三项都是
4.生物圈是( )
A.所有生物共同的家园 B.由地球表面的生物和它所生活的环境构成的
C.整个地球 D.生物圈的厚度可达10千米
5.绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约( )厚的范围内。
A.10千米??????? B.1000米???? C.100米????? D.10米
拓展延伸:
1.现在人们认为生物圈的厚度是( )。
A.10千米左右?? B.20千米左右??? C.30千米左右???? D.40千米左右
2.下列各种动物中,不生活在我国云南省热带雨林的是( )。
A.云南兔????? B.穿山甲???? C.白臀叶猴????? D.大熊猫
3.导致我国一些动物数量少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因是( )。 ? A.生物栖息地的破坏和丧失? B.不法分子滥捕乱杀
? C.环境污染? D.生物入侵
4.课下收集有关生物圈保护的资料,结合自己生活的环境,制定保护栖息地的具体措施。一周后写出研究报告,并进行评价,有价值的研究成果进行展示推广。
您可能关注的文档
- 沪科版物理九第二十章《材料世界》word学案.doc
- 沪科版物理九第十七章《从指南针到磁悬浮列车》word学案.doc
- 沪科版物理九第十二章《温度与物态变化》word教案.doc
- 沪科版物理九第十四章《了解电路》word复习教案.doc
- 沪科版物理九第十三章《内能与热机》word学案.doc
- 沪科版物理九第十四章《了解电路》word学案.doc
- 沪科版物理九第十九章《走进信息时代》word学案.doc
- 沪科版物理九第十四章《了解电路》word教案.doc
- 沪科版物理八年级4.3《光的折射》WORD教案5.doc
- 沪科版物理八年级5.2《怎样描述力》WORD教案5.doc
- 济南版生物七上第一节《生物的基本特征》word学案四.doc
- 济南版生物七上第一节《生物的基本特征》word教案三.doc
- 济南版生物七上第一节《细胞的分裂与分化》word教案.doc
- 济南版生物七上第三节《动物的运动》word学案.doc
- 济南版生物七上第三节《生物对环境的适应与作用》word学案.doc
- 济南版生物七上第三节《生物对环境的适应与作用》word教案二.doc
- 济南版生物七上第三节《真菌》word教案一.doc
- 济南版生物七上第二节 《细胞的结构和功能》word学案一.doc
- 济南版生物七上第二节《动物的行为》word学案二.doc
- 济南版生物七上第二节《动物的行为》word教案五.doc
文档评论(0)