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试论朗诵艺术的视听审美创造,审美创造力,审美活动与创造力,审美创造,审美创造定义,试论崇高的特征,试论领导的角色与职能,试论会计的管理职能,试论甄别旧石器王建华,试论当代大学师生关系
( ) ,
第 卷第 期 西南农业大学学报 社会科学版
9 12 Vol.9 No.12
年 月 ( )
JournalofSouthwestA riculturalUniversit SocialScienceEdition Dec.2011
2011 12 g y
*
试论朗诵艺术的视听审美创造
陈朝霞
( , )
福建儿童发展职业学院公共教学部 福建福州 350007
: , 、 , 。
摘 要 朗诵艺术是一种由朗诵者和观众共同参与创造 有主体 有对象的真实感人的艺术形式 它是表演艺术的一种 在朗诵实
, , ;
践中恰如其分地运用态势语 将赋予朗诵有血有肉的艺术生命 创造出具有审美价值的艺术形象 多元化的艺术包装又将提升朗
, 、 , 。
诵的审美效应和艺术品格 达到文字与声音 形象的完美结合 产生无穷的魅力
: ; ; ; ;
关键词 朗诵艺术 有声语言 舞台表演 视听 审美
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
H082 A 167253792011
- - -
[ ]
3
、 。
朗诵艺术是一种由朗诵者和观众共同参与创 伐 每一个动作都应该充满激情 情感的体验过
, 、 , 。
造 有主体 有对象的真实感人的艺术形式 它是表 程是演员艺术创作的基础 演员要把第一自我转化
。 , 。
演艺术的一种 俄国著
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