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人格心理学考试提纲 选择题与填空题 人格的基本性质：人格的整体性：人格的多种成分和特质，并非孤立地存在，而是密切联系，整合成一个有机的组织。人格的稳定性：指人格特质跨时间的持续性和跨情境的一致性。它并不排斥可变性。人格的变化体现在表现方式变化而深层内在的特质不变或深层的内在特质发生了变化。人格的独特性：人与人之间在心理和行为倾向上各不相同，即“个性”。不排除人格的共同性，如群体人格。人格的社会性: 指社会化把人类的变成社会的成员，人格是社会的人所特有的。 人格：本我（Id）：位于无意识中的本能、冲动与欲望构成本我，是人格生面，遵循“快乐原则”自我（Ego）：介于本我与外部世界之间，是人格的心理面。自我的作用是一方面能使个体意识到其认识能力；另一方面使个体为了适应现实而对本我加以约束和压抑，遵循的是“现实原则”超我（Superego）：是人格的社会面，是“道德化的自我”由“良心”和“自我理想”组成，超我的力量是指导自我、限制本我，遵循“理想原则”[1]。 本我、自我和超我之间不是静止的，而是始终处于冲突——协调的矛盾运动之中。它假设我们天生的内驱力包括乱伦和破坏。一方面，人类的本性是乱伦和破坏，另一方面，社会又不能容忍这种威胁，这样就不可避免地产生冲突在阿德勒看来，人类天生的潜力是积极的，而且我们都有能力和愿望以建设性方式来发展它们。霍妮认为导致人的内心冲突的社会文化基础是现存文化的矛盾。第一个矛盾是竞争、成功与友爱、谦卑的矛盾，文化对个人提出的这两方面的要求是相互矛盾的。第二个矛盾是人们不断被激起的享受需要与人们在满足这些需要方面实际受到的挫折之间的矛盾。第三个矛盾是所谓的个人自由与实际受到的各种限制之间的矛盾。这些社会文化困境使人们陷入难以调和的内心冲突之中。霍妮将这些矛盾在人的心理上产生的后果称为基本焦虑(basic anxiety)。这是一种在内心不知不觉地积累并到处蔓延渗透的孤独和无能之感，一种自觉渺小、无足轻重、无依无助、被抛弃、受威胁的体验，一种置身于一个充满欺诈、妒忌、怨恨、背叛和荒诞的世界中的感受。弗洛姆将人类的性格划分为两大类型：生产的倾向性和非生产的倾向性。生产的倾向性是健康的性格;非生产的倾向性是不健康的和病态性格。一个人的心理是否健康，取决于个人身上积极的和消极的性格特征的比例。自我：是一种有意识的心理过程；是过去经验和现在经验的综合体，并能综合进化过程中的两种力量——人的内部发展和社会发展，引导人的心理性欲合理发展（自我是一种独立的力量，不再受伊底和超我的压迫。艾里克森的自我概念相对于弗洛伊德更为理智、开放和积极）自我同一性：自我同一性是指个体尝试把与自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的自我整体。自我同一性探寻是青少年了解自我的必经之路。个人构念：（1）行为预测理论一种行为被选择的可能性，取决于行为者认为它能够带来的回报的多少以及他认为他实施该行为能带来该回报的可能性，即多大的成功率。（2）控制点理论在追求目标的过程中，基于人们各自面临许多问题情境时的独特的经验，个体会发展出如何对情境作出最佳的建构的类化的预期或态度，叫做问题解决的类化的预期。（3）适应不良与行为改变适应不良原因：高效价－低预期、冲突、缺乏能力、不适当的最低目标水平、无法分辨原型：相同点：潜意识，动力观，决定论，承认早期经验对人的重要影响，焦虑和防御机制研究方法神秘主义不同点： 人性观方面，经典主张人性本恶，新主张人性善 人格结构，经典强调本我作用，自我依附本我，新强调自我的独立性和自主性 人格动力，经典，本能论，泛性论。新，强调社会文化因素 人格发展，经典-五阶段，新，发展阶段有延续，终身 早期经验，经典，决定性影响，新，承认其重要性，但不认为起决定性作用 研究方法上，新增加了字词联想，游戏分析，调查法 生理需求生理潜在能力