湘教版语文三下《节日的大街》word教案1.docVIP

节日的大街 教学目标： 有感情地朗读课文，能结合对课文词句的理解，想象节日大街的繁荣景象，体验节日里人们欢乐的心情。 2．理解课文内容，指导课文有3个自然段，能说出每个自然段的主要意思和3个自然段的互相关系，从而明白课文是从哪几方面写节日大街的情景的；能回答课后问题，知道课文是怎样写节日大街商品很多的。 3．用“查字典据词定义”的方法理解“兴致勃勃”，并能用来写一句话。 教学过程： 1．回顾谈话，诱发学习动机。 　　　（1）回顾上节课讨论的“课文主要讲什么”的内容。 （2）提示：课文主要讲什么，细读课文后来辨析。 2．积极阅读，找出学习疑难。 　　独立阅读全文，思考课后和自己的问题。 　　反馈交流： 　　（1）课文为什么分成3个自然段，每段各写了什么？3段之间相互有什么关系？品味课文语言文字或写法上的特色。 第1自然段：课文为什么把节日的大街比喻成“河”？第二自 然段：课文是否紧紧抓住一个“街”字写的？根据“街”字找一找这段课文写了那几个方位？并用“/”把这段课文分成3段。 　　　朗读每一部分，体会哪些情景描写使你觉得充满节日的欢乐，学会有感情的 　　　回答课后问题2：从“百货大楼”——“街头小摊”，从“大件商品”——“小商品”。注意：句子有……有……还有……”每挡含两个内容， 与以前学的不同，与“应有尽有”是什么关系？ 　　　第3自然段：读本段课文后说说节日大街的夜晚是怎样的，把