【全程复习方略】2016高考中图版生物大一轮复习课时提升作业(三十三) 3.2.2群落的稳态与调节.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(三十三) 群落的稳态与调节 (40分钟　100分) 一、基础全面练(共小题每小题分共分 1.(2015·济南模拟影响种群数量变化的因素分两类一类是密度制约因素即影响程度与种群密度有密切关系的因素另一类是非密度制约因素即影响程度与种群密度无关的因素。下列属于非密度制约因素的是　　 A.捕食关系 竞争关系 种内斗争 气候、季节、降水等的变化 2.(2015·青岛模拟将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养让它们自由交配繁殖并且给予足够的饲料和水则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　[来源:gkstk.Com] 3.(2015·威海模拟如图表示某种群在某稳定生态系统中数量变化曲线代表的是环境容纳量。下列叙述错误的是(　　) 种群数量达到值之后呈现动态波动 如种群数量的等于则 C.种群数量小于时出生率不一定大于死亡率 如之后种群出生率约等于死亡率 4.下列有关种群和群落的描述正确的是(　　) 田鼠在被捉过一次后更难捕捉统计得到的种群密度比实际数值偏低 随着演替的进行群落内食物链缩短以提高能量传递效率 繁殖季节成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于捕食 在群落水平上研究草原要研究草原的范围和边界 5.(2013·海南高考甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪三者之间无相互捕食关系。某研究小组在个条件相同的人工池塘中各放入只蝌蚪甲、乙、丙各只和数量不等的同种捕食者一段时间后各池塘中种蝌蚪的存活率如下表 池塘编号[来源:学优高考网gkstk] 捕食者数量只 蝌蚪存活率 甲 乙 丙 0 87 7 40 2 2 58 30 25 3 4 42 32 11 4 8 20 37 10 下列推测不合理的是(　　) 捕食者主要捕食甲和丙 蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响 无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失 随着捕食者数量增加乙可获得的资源减少 【 (1)竞争关系中，竞争力弱的一方可能会消失。 (2)捕食关系会影响种群的数量变化。 【解析】选D。本题考查生物种间关系。A项，随着捕食者数量的增加，甲和丙蝌蚪存活率逐渐降低，说明捕食者的食物来源以甲、丙两种蝌蚪为主，故正确。B项，三种蝌蚪由于食性相同构成种间竞争关系，但在四个池塘中放入了不同数量的捕食者后存活率发生改变，影响了它们原有的竞争结果，故正确。C项，池塘1中，在没有加入捕食者时乙蝌蚪存活率最低，说明乙蝌蚪竞争力最弱，容易被淘汰，故正确。D项，随着捕食者数量的增加，乙的存活率升高，乙蝌蚪获得的资源相对增加，故错误。 6.下列关于探究“土壤中动物类群丰富度的研究”的说法中不正确的是(　　) 为了调查不同时间土壤中动物类群丰富度可分别在白天和晚上取同一地块的土样 许多土壤动物有较强的活动能力可采用标志重捕法调查土壤动物类群丰富度 利用土壤动物的避光避热性收集样土中的动物可采用带灯罩的热光源 对于无法知道名称的土壤动物不可忽略应记录下它们的特征 7.(2015·曲阜模拟某弃耕农田植物种类年间的变化情况见下表。有关该地区群落变化的叙述错误的是(　　) 年数 植物类别 4 15 25 40 草本 27 26 30 34 灌木 3 4 12 19 乔木 0 0 14 23 总计 30 30 56 76 A.表中数据的获得是利用样方法 该地区群落发生的是次生演替 群落的垂直结构和水平结构均改变 群落中每一个种群的丰富度均提高 8.生态学家研究了两种近缘原生生物双小核草履虫和大草履虫的种间竞争后如图提出了“竞争排除原理”对该原理实质的描述最准确的是(　　) 两物种的数量变化是自然选择的结果 灭绝是竞争相互关系的唯一结果 竞争会使适应性最好的个体获得成功 两个相似物种不能同时占有相同的资源 【 9.(2015·青岛模拟下图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线下列叙述错误的是(　　) 点之后发生的演替属于次生演替 →S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害 时和时种群类型数量相等但物种类型不一定相同 之前和之后群落均未出现演替现象 【 二、能力培优练(共小题每小题分共分 10.(2015·济南模拟某小组进行探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验时同样实验条件下分别在支试管中进行培养如表均获得了“”型增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析下列说法错误的是(　　) 试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积 10 5 10 5 起始酵母菌数个 10 5 5 10 A.4支试管内的种群在时增长最快 支试管内的种群达到值的时间ⅣⅠⅡ=Ⅲ C.试管Ⅲ内种群的值与试管Ⅱ不同 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降