【全程复习方略】2016高考中图版生物大一轮复习考题演练·跟踪检测区 选修1.5植物的组织培养技术.docVIP

【全程复习方略】2016高考中图版生物大一轮复习考题演练·跟踪检测区 选修1.5植物的组织培养技术.doc

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温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 考题演练·跟踪检测区 1.(2012·新课标全国卷为了探究和对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响某研究小组在培养基中加入和配制成四种培养基见下表灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体在适宜条件下培养一段时间后统计再生丛芽外植体的比率以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数结果如下表。[来源:学优高考网gkstk] 培养基编号[来源:学优高考网] 浓度[来源:学优高考网][来源:学优高考网gkstk] n/个[来源:学优高考网] IAA 1 0.5 0 76.7 3.1 2 0.1 77.4 6.1 3 0.2 66.7 5.3 4 0.5 60.0 5.0 回答下列问题 (1)按照植物的需求量培养基中无机盐的元素可分为______________和__________________两类。上述培养基中属于__________类生长调节剂。 在该实验中自变量是____________因变量是_______________________自变量的取值范围是________________。 从实验结果可知诱导丛芽总数最少的培养基是______号培养基。 为了诱导该菊花试管苗生根培养基中一般不加入______________填“”或“”)。 【 (1)植物培养基营养成分的组成。 (2)对照实验中自变量与因变量的判断方法。 (3)生长素含量与细胞分裂素含量的比值对植物组织分化为根和芽的影响。 【解析】(1)根据植物的需求量,组成生物体的元素可以分为大量元素和微量元素,6-BA属于细胞分裂素类生长调节剂。 (2)根据实验目的和实验步骤中的数据,可以得出IAA的浓度是自变量,菊花再生丛芽外植体的比率和外植体上的丛芽平均数是因变量。由表中数据可以看出IAA的浓度范围是0~0.5 mg·L-1。 (3)再生丛芽的外植体数乘以外植体上丛芽平均数即为丛芽总数,诱导丛芽总数最少的培养基是1号培养基。 (4)当生长素用量与细胞分裂素用量的比值较高时,容易诱导试管苗生根,所以培养基中一般加入IAA,而不加入6-BA。 答案:(1)大量元素 微量元素 细胞分裂素 (2)IAA浓度 再生丛芽外植体的比率(m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n) 0~0.5 mg·L-1 (3)1 (4)6-BA 【本题表中的—BA是否是诱导再生丛芽的最适浓度如果不是最适浓度应设计怎样的实验进行探究 提示:不一定。应设置一组实验,自变量为具有浓度梯度的6—BA溶液,IAA浓度为0.1 mg·L-1,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),并比较得出最适浓度。 2.(2015·泰安模拟如图是植物组织培养过程示意图请回答有关问题 外植体愈伤组织长出丛芽生根移栽成活 外植体若是菊花茎段组织则在配制固体培养基时________(填“必须”或“不必”添加植物激素。 外植体若是月季的花药则图中的①过程________填“需要”或“不需要”光照而经②③④过程培养出的植物一般称为________植株。 外植体若是菊花的根尖组织则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是________这个过程体现了植物细胞具有________。 植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素在植物组织培养过程中 ①若先使用细胞分裂素后使用生长素实验结果是细胞______________。 ②当同时使用这两种激素时生长素用量与细胞分裂素用量的比值________填“高”“低”或“适中”时促进愈伤组织的形成。 在植物组织培养中不仅外植体能培育成一株完整的植株就是离体的花药也能进行组织培养花药离体培养时长成一株植物的是花药里面的花粉。下图表示花药培养及单倍体育种的大致过程据图回答下列问题 (1)过程①是把幼小的花药分离出来在无菌条件下放在培养基上进行培养配制该培养基时需要的物质应该有____________________________。至少答三种 (2)过程②是花药在培养基所提供的特定条件下脱分化发生多次细胞分裂形成________________________此过程进行细胞分裂的方式是__________。 过程③是诱导再分化出芽和根最后长成植株长成的植株不考虑核与核之间融合是__________植株其特点是植株弱小高度不育生产上无推广应用的价值若要使其结子结果可在移栽后在幼苗__________滴加适宜浓度的物质通常用到的物质是__。 过程②与过程③所用培养基有差异主要是__________的差异。 草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代导致产量降低品质变差。运用微型繁殖技术

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