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6A Unit7 At Christmas 教案
6A Unit7 At Christmas（PartA ）教学设计
汤桥小学 徐秋萍
一、教学目标
（一）知识目标：
1、能听懂、会说、会读单词：watch,wallet,calculator,teapot,hairdryer, skateboard。
2、能听懂、会说、会读名词性物主代词mine, yours, his, hers,ours,theirs并让学生感受其用法。
3、能正确理解并能体验句型 ①Whose…is it/are they? It’s/They’re… ②Who is it/are they from? It’s/They’re from…的使用语境。
（二）技能目标：
引导学生在学习对话的过程中感受如何谈论物品的归属并能正确理解、掌握对话的内容，并能有感情的朗读对话。
（三）情感目标：
让学生了解西方国家的重要传统节日“圣诞节”，体验西方国家送礼与受礼的风俗习惯，帮助学生拓展文化视野，增强跨文化意识。
二、教学重点、难点：
1、重点：能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话。
2、难点：单词hairdryer, calculator, skateboard的读音；有感情的朗读对话并适当拓展。
三、教学准备：
多媒体课件，单词、句型和人物卡片，练习纸，以及布置学生课前自带各类玩具。
四、教学过程：
Step1 、Warming-up.
1、课前播放歌曲：“Jingle Bells”。
2、Free talk.
①T: What holiday（节日）is the song about?（S: Christmas）
引出课题并呈现卡片进行教学。（Unit 7 At Christmas）
②T:What do you know about Christmas? （S: 自由介绍！）
③T:Now,let’s listen to the introduction about Christmas.Then answer my questions.播放关于“圣诞节”文化知识介绍的音频和图片。
放完后对照画面上的图文对学生进行提问：
a.When’s Christmas?（S: It’s on the 25th of December.）
b.Who is the old man? （S:He’s Father Christmas.圣诞老人）
c.Where is he going to put the presents? （S:In the stockings.长筒袜）
d.What do people usually do at Christmas? （S:They usually decorate Christmas tree.装饰圣诞树,go to parties参加聚会and give presents to each other.互赠礼物）
Step2、Presentation and Practice
师创设情境导入并教学新授内容： “2个重点句型”。
T takes out a Christmas present and asks the Ss what will they ask.
引出三个关于礼物的问题：what present , who is it from / for ?
请学生打开礼物看感知操练句型：A：Open it for me,please.
B: All right.
A: Thank you!
B: You’re welcome.
What present ? A Scarf.
Who is it from ? My father.
Who is it for ? My mother. 初步感知It’s hers.
T takes out three Christmas cards
1）Who are they from ? Some Ss.
2）Who are they for ? Miss Xu.初步感知They’re mine.
T: What presents did you get last Christmas?
利用学生所带的礼物 进行谈论
呈现句型并教学：Who is it/are they from? It’s/They’re from…
让学生互相问答，师引导教学。
2、Talking time（分组讨论去年圣诞节得到的圣诞礼物）
Step3、Part A
1、Lis
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