寓意式题意作文例文.doc

寓意式题意作文例文 【题目】阅读下面的材料，根据要求作文 一个小孩因为自己的一个要求没有得到满足而怨恨妈妈，自己跑到山腰里对着山谷喊：“我恨你，我恨你。”山谷传来悠远而洪亮的同样的回声。小孩害怕了，以为自己受到了惩罚，跑回家告诉了妈妈。妈妈把他重新带到山腰让他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照做，山谷也传来悠远而洪亮的同样的回声。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。 【例文1】 收获一个艳阳天 林 彦 孩子的叫喊，在空寂的山谷之间响起回声，给了孩子截然相反的恨抑或爱的回应。也许，我们就像这孩子，从周遭得到的种种回应，其实正是我们自己所给予别人的伤害抑或温暖，正是我们对待他人的态度。 如果我们冷眼看待这个世界，别人也会在面对我们的时候关闭心房，只留下一副冰冷的表情；而倘若我们怀揣一颗炽热的爱心，行走过的地方，也必将有他人赠送的一寸阳光。 一花一叶一世界，答应我们的，始终是一片原样复制的回声。 春秋战国时期，面对廉颇屡次的蔑视，宰相蔺相如都只是包容和忍让，尽可能地回避着他。而当廉颇背负着荆条前往请求原谅的时候，蔺相如仍然一如既往地宽容地笑。他用宽厚的态度，换来了难得的友情一段千古佳话，是对蔺相如的宽恕的回应。如果当时蔺相如同样针锋相对，那么，他又怎能赢得廉颇深深的敬重？大概这一段佳话，也就搁浅在了他们的斗争硝烟里了吧。 海伦· 凯勒的老师不厌烦她的暴躁和喜怒无常，耐心地点燃了她在黑暗中的希望，教会她生活，用一点一滴的爱为她撑起了一片蔚蓝的天空。而海伦曾说，假如给她三天光明，她所最想看到的，是老师的模样。老师爱的态度，使她走进海伦的心里，换得了海伦的尊敬，也换得了海伦的爱。她们之间，不仅是师生，更是亲密无间的朋友。 一句问候，可以暖人心扉，我们也会得到一个灿烂的笑脸；一双援手，可以引人走出迷雾，我们也会得到一些真诚的感恩。当我们把爱溶解在生活里面，把它的芬芳吹散开去，我们总可以发现，他人也给我们送来了清香。两千多年前孔子的“仁者爱人”揭示的就是这个道理。 他人对待我们的态度，就像我们在山谷间喊叫的回声。我们所听到的爱或者恨的回声，取决于我们自己对待他人的态度。因而，只有学会爱他人，我们也才可以生活得更美好，也才更能体会这个世界的美好。 每一颗明媚的心，散落的温暖，哪怕只有1摄氏度，也能够让遭遇严冬的人看到希望，而或许某一天，我们，便收获了一个艳阳天。（21+22+8=51） 【例文2】 同样的回馈 陈 杭 山谷给“恨”以“恨的”回答，给“爱”以“爱”的回应。播下了爱的种子，会长出爱的芽苗，抛出恨的种子，会结出恨的恶果。在人与人沟通的传送带上，你传送的是友善与美好，往往传回的也是友善与美好，相反，你传送的是憎恨与丑恶，回送的也是憎恨与丑恶。回馈常常是相同的。 毛泽东在抗战时期，对国民党反动派采取“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的原则，说的便是你敬我一，我敬你三，你将我逼上梁山，我只能让你麻烦的处事观念。 阿扁至今仍死咬着台独的腐肉不放，曾经，在屡屡沟通会谈无效的情况下，中国只得声明“不承诺放弃武力”，如此一来，双方在你来我往的回馈中便陷入一场暂无硝烟的战争里，如此僵局，令人叹惜。 与其如此以恶易恶，又何不试着以善易善呢？正所谓“与人玫瑰，手有余香”，我们的付出与友好，换来的同样是甜蜜，最起码，当我看到那两幅特写：一是一位玫瑰种植者用他那双皱纹累累，泥污处处的大手捧着几枝花红叶绿，光彩四射的玫瑰；二是那位辛劳者爬满皱痕却灿烂得发光发亮的笑脸，是的，最起码，我明白了即使回馈不是甜蜜的言语，丰厚的利益，但是，付出本身的收获就已经是美丽的回报了。 而这只是给予美得到的最起码的美丽回馈，有更甚者，我们明白，“滴水之恩，当涌泉相报”，与别人方便，也就是与自己方便，“积善成德”，则很有可能也会有“德”的回收。澳大利亚一户人家在荒郊发现一只受伤的袋鼠并将其领回家照料，袋鼠恢复得很顺利，成为大家族的一员。一日，那只袋鼠使劲用前肢敲打窗户，锁了门坐在屋里的人发现后，似乎明白了什么。后来，袋鼠将他们引到屋后，原来，他们的孩子在爬梯玩耍时不慎摔下，卧倒在地……人们对袋鼠的善举尚且能救回自己的命，更何况是对人呢？这样相同的回馈，更足以让人深思，更让人相信“投我以木桃，报之以琼瑶”，更让人清楚善的力量。 回馈是双向的，传出恶的信息，就接受恶的摧毁，敞开善的胸怀，迎面是友善的拥抱。在同样的回馈面前，我们为什么不选择将善传递下去呢？（21+21+7=49） 【例文3】 笑对生活，善待他人 陈 洁 有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它便对你笑；你对它笑，它便对你笑。生活，确实如此，它就像谷中的回音一样，它最后给予你的总是当初你给它的。因此，当你面对生