2016高考数学新课标人教版一轮总复习课件—第6章不等式 4.pptVIP

1．会从实际情境中抽象出二元一次不等式组． 2．了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组． 3．会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决． [要点梳理] 1．二元一次不等式(组)的解集 满足二元一次不等式(组)的x和y的取值构成的______________，叫做二元一次不等式(组)的解，所有这样的_______________构成的集合称为二元一次不等式(组)的解集． 2．二元一次不等式(组)表示的平面区域 (1)在平面直角坐标系中二元一次不等式(组)表示的平面区域 (2)平面区域的确定 对于直线Ax＋By＋C＝0同一侧的所有点，把它的坐标(x，y)代入Ax＋By＋C，所得的符号都____，所以只需在此直线的同一侧取某个特殊点(x0，y0)作为测试点，由Ax0＋By0＋C的符号即可断定Ax＋By＋C0表示的是直线Ax＋By＋C＝0哪一侧的平面区域． 3．线性规划的有关概念 质疑探究：最优解一定唯一吗？ 提示：不一定．当线性目标函数对应的直线与可行域多边形的一条边平行时，最优解可能有多个甚至无数个． [解析]　x－3y＋6≥0表示直线x－3y＋6＝0以及该直线下方的区域，x－y＋20表示直线x－y＋2＝0上方的区域，故选B. [答案]　B [解析]　注意到直线kx－y＝0恒过原点，在坐标平面内画出题中的不等式组表示的平面区域，结合题意得直线kx－y＝0与直线x＋y－4＝0垂直时满足题意，于是有k×(－1)＝－1，由此解得k＝1，选D. [答案]　D [解析]　作出不等式组所表示的平面区域，如图中阴影部分所示．作出直线l：2x＋y＝0，平移该直线，当直线经过点A(4,3)时，直线l的截距最大，此时z＝zx＋y取得最大值，最大值是11 . 故选D. 4．若点(1,3)和(－4，－2)在直线2x＋y＋m＝0的两侧，则m的取值范围是________． [解析]　由题意可得(2×1＋3＋m)[2×(－4)－2＋m]0，即(m＋5)(m－10)0，∴－5m10. [答案]　－5m10 [解析]　作出不等式组的可行域，如图阴影部分所示， [答案]　[－3,3] 拓展提高　(1)确定二元一次不等式(组)表示的平面区域的方法是：“直线定界，特殊点定域”，即先作直线，再取特殊点并代入不等式组．若满足不等式组，则不等式(组)表示的平面区域为直线与特殊点同侧的那部分区域；否则就对应于特殊点异侧的平面区域． (2)当不等式中带等号时，边界为实线，不带等号时，边界应画为虚线，特殊点常取原点． (3)求平面区域的面积，要先画出不等式(组)表示的平面区域，然后根据平面区域的形状求面积，必要时分割区域为特殊图形求解． [解析]　由图像知k0. [答案]　D 思路点拨　设z＝2x＋y，则目标函数z＝2x＋y是直线形式，可通过平行移动，求最值． 设z＝2x＋y，平移直线2x＋y＝0，易知在直线x＋y＝4与直线x－y＝2的交点A(3,1)处，z＝2x＋y取得最大值7. 故选C. [答案]　C 拓展提高　(1)利用线性规划求目标函数最值的步骤 ①画出约束条件对应的可行域； ②将目标函数视为动直线，并将其平移经过可行域，找到最优解对应的点； ③将最优解代入目标函数，求出最大值或最小值． (2)对于已知目标函数的最值，求参数问题，把参数当作已知数，找出最优解代入目标函数．由目标函数的最值求得参数的值． [答案]　1 考向三　实际生活中的线性规划问题 例3　某旅行社租用A，B两种型号的客车安排900名客人旅行，A，B两种车辆的载客量分别为36人和60人，租金分别为1 600元/辆和2 400元/辆，旅行社要求租车总数不超过21辆，且B型车不多于A型车7辆，则租金最少为(　　) A．31 200元 B．36 000元 C．36 800元 D．38 400元 思路点拨　把车辆数、人数作为约束条件，把租金数作为目标函数，用线性规划求最小值． 作出可行域，如图中阴影部分所示，可知目标函数过点(5,12)时，有最小值zmin＝36 800(元)． 拓展提高　利用线性规划解决实际问题的求解步骤如下： (1)审题：仔细阅读材料，抓住关键，准确理解题意，明确有哪些限制条件，主要变量有哪些．由于线性规划应用题中的量较多，为了了解题目中量与量之间的关系，可以借助表格或图形． (2)设元：设问题中起关键作用的(或关联较多的)量为未知量x，y，并列出相应的不等式组和目标函数． (3)作图：准确作图，平移找点(最优解)． (4)求解：代入目标函数求解(最大值或最小值)． (5)检验：根据结果，检验反馈． 活学活用3　某运输公司有12名驾驶员和19名工人，有8辆载重量为10吨的甲型卡车和7辆载重量为6吨的乙型卡车．某天需送往A地至少72吨的货物，派用的每