高校校园网络文明环境的内涵_结构与特征.pdfVIP

理论前沿 高校校园网络文明环境的 内涵、结构与特征 □ 张淑锵 杨国富 王玉芝 摘 要：高校校园网络文明环境已经成为高校育人的一种全新环境。 学界关于高校校园网络文明环境建设的 专题理论探讨相对薄弱，不利于对新型育人环境的深入构建。 高校校园网络文明环境是一种新型育人环境，高校 师生、网络系统、网络行为、网络信息、网络规制和网络监管构成了其系统结构，具有主体性、育人性、学术性、开放 性、平等性、安全性等六大特性。 关键词：高校校园网络文明环境；内涵；结构；特征 （ ） 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007－5968 2010 04－0010－03 1994 年以来，我国高校作为引领社会进入网络文明新 环。 第二，网络文明是指人类网络社会生活的进步状态。 网 时代的重要先驱者， 对于如何把高校校园网络建设成为高 络文明不仅包括积极进步的网络道德和伦理， 而且还包括 校育人的又一重要平台和路径， 培养网络文明时代背景下 正确的网络价值观、 健康文明的网络生活方式和健全的网 的高素质创新型人才，进行了有益的探索。 然而从理论研究 络心理和人格等。 [2] 的角度来看， 高校校园网络文明作为一种新型的 “育人环 再次，高校校园网络文明环境还是一种网络文化。 所谓 境”，相关的研究还相当薄弱。 本文试图对高校网络文明环 “网络文化”，是指信息时代的特殊文化，它不是一种地域文 境这个概念进行初步的探讨， 希望能够引起专家学者深入 化，而是一种时域文化，是人类社会发展的产物，通过对人 研究思考。 的大脑的开发，谋求智力的突破和人的全面发展。 它是人、 信息、文化三位一体的产物，是以计算机技术和通信技术的 一、高校校园网络文明环境的概念内涵 融合为物质基础， 以发送和接收信息为核心的一种崭新文 化，是一种蕴涵特殊内容和表现手段的文化形式，是人们在 首先， 高校校园网络文明环境是一种文化环境。 所谓 社会活动中依赖以人为本、 网络技术及网络资源为支点的 “文化环境”， 是指人类社会在一定历史条件下存在于主体 网络活动而创造的物质财富和精神财富的总和。 [3] 周围、影响主体思想和行为的精神性成果 文化条件 的总 最后，高校校园网络文明环境也是一种网络环境。 所谓 ( ) 和，它涵盖全部精神产品以及物质产品中的精神因素，既包 “网络环境”，有狭义和广义之分。 狭义是指在电子计算机和 括政治思想、哲学宗教、科技教育、伦理道德、法律规范、文 现代通讯技术相结合的基础上构建起来的宽带、 高速、综 学艺术，又包括社会心理、风俗习惯、交往方式，还包括凝结 合、广域型数字式电信网络。 这种网络通过网中设网和国际 文化观念的物化形态 如烈士丰碑、历史博物馆、 民族英雄 互联网可以搜索一国、数国乃至全球。 广义还包括由于网络 ( 纪念馆等 ，以及各种有丰富内涵的人文景观。 文化环境的 的渗透和扩张而引起的国家信息政策、信息管理体制、信息 ) 主体内容是社会意识形态，其核心是占主导地位的世界观、 系统组织、用户行为和社会文化等方面的变化。 [4] 人生观、价值观。 [1]