《14．1．3函数图象2》新人教实验版八年级数学（上）.pdf

露 《14．1． 函数图象2》新人教实验版 八年级数学 (上) 重庆市巫山县秀峰初级中学 杨毅 黄宗前 【教材解读和学情分析】 (1)小强让爷爷先上多少米? 本课是 以函数的概念以及用描点法画 (2)山顶离山脚的距离有多少米?准先 函数的图像为基础 的后续课时，旨在进一步 爬上山顶? 探究函数 图象中变量的相互关系，寻找对应 ／＼～ [活动四】巩固提高，首尾呼应 的现实情境 ．预测 图像的变化趋势．学生对 D． 生／， l4 24 解决龟兔赛跑的图像 问题，(抽 3个代 一 3 函数 图象的认识是直观的、肤浅的．但在学 表上前板演，随后师当堂评价 习用描点法画函数 图像时，学生已经经历了 活动五 ：课堂小结 初步的观察、操作，归纳，总结等活动，所 教师活动：引导学生从两个变量的对应 你的收获是： 你的疑惑是： 以本节课要在学生会画图像的基础上进一 关系上认识函数，体会函数意义；可以指导 【形成性评价】 步理解函数的本质，以及尝试通过观察，计 学生找 出一天 内最高、最低气温及时问；在 甲骑 自行车、乙骑摩托车沿相同路线由 算，对比等一系列的方法解决实际问题，从 某些时间段的变化趋势；认识图象的直观性 A地到 B地游玩 ，行驶过程中路程与时间 而提高学生的学习兴趣。 及优缺点；总结变化规律……． 的函数关系的图象如图6所示， 根据闭象 【学习 目标】 学生活动 ：在教师引导下 ，积极探寻， 回答下列问题 ： (一)教学知识点 合作探 究，归纳总结 ． 1在什么时间段内，两人均行驶在途中 能从 图形中分析变量的相互关系 ，寻找 [活动二】教材例题处理 (不包括起点和终点)? 对应的现实情境 ．预测图像的变化趋势 下图反映的过程是小明从家去莱地浇 2在什么时间段 内① 甲在乙的前面； (二)能力训练要求 水，又去玉米地锄草，然后回家 ． 其 中x ② 甲与 乙相遇 ；③ 甲在乙后面． 1．提高识图能力、分析 函数 图象信 息 表示时间，y表示小明离他家的距离．根据 3．你还能从图像中得到那些信息? 能力 ． 图象回答教材提出的问题 ． 2．体会数形结合思想，并利用它解决 教师活动 ：引导学生分析图象、寻找 图 | 问题 ，提高解决问题能力 ． 象信息，特别是图象中有两段平行于 x 轴 ； j (三)情感与价值观要求 的线段的意义 ． ，，， 体会生活中的数学，提高学习兴趣 学生活动：在教师引导下，积极思考、 }1；： ／／ ；： 【学 习重点】 大胆参与、探求答案 ． 观察分析 图象信息 ． I ／／／