《物理选矿》课程教学方法探讨.pdf

【教法研究】 《物理选矿》课程教学方法探讨 杨小平 （中国矿业大学（北京） 化环学院，北京 100083 ） 摘要：《物理选矿》是矿物加工工程专业学生的一门核心必修专业主干课程，本文在简介《物理选矿》课程内容的基础 上，针对物理选矿理论性和实用性的特点，结合研究型大学的办学思想和创新教育的要求，从教材、教学方法和考核方式 等方面进行课程教学的探讨，并应用于《物理选矿》的课程教学中，通过教学实践，表明了课程建设的有效性。 关键词：《物理选矿》；科研式教学；录像解说；教学探讨 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013 ）45-0059-03 一、引言 汰选矿、重介质选矿、斜面流和流膜选矿、水力分级、擦洗 随着我国经济的快速发展，人才培养模式也在不断发 等，重力选矿的基本原理是颗粒在介质中的沉降规律。根据 生变化，以适应新时代对人才的需求。全国高校都在积极倡 内容的性质不同，这门课主要包括分选原理和分选方法的 导推进人才培养模式改革，实施科教兴国和人才 国的战 应用，而分选方法的应用又涉及分选设备和分选工艺。这门 略思想，在本科教学中加 大学生的创新教育，培育创新思 课是在大三上学期开设，学生已经基本学完了大学阶段的 [1] 维，锻炼创新能力，熏陶创新素养 。传统的 书式教学手段 通识基础课程，完全能够理解物理选矿教材的绝大部分内 已经被多媒体教学所取代，相应地与之相关的教材、教学方 容。 法和考 方式也要求改革，以提高教学效果，呼应创新教育 三、更新教材内容 体系的核心思想。 [2] 教材是专业课程系统全面的知识载体 ，也是学生提高 二、课程内容及特色 专业能力和今后谋生的工具书，特别是专业主干课教材，要 《物理选矿》是矿物加工工程专业的核心必修理论课程 随学生的一生。教材还是老师传授知识的媒介，也是师生 之一，主要讲授物理法分选矿物的原理、工艺和设备。本门 交流专业知识的依据。因此教材的选择非常重要。同类的教 课的基础课程主要是大学物理、流体力学和机械设计基础。 材很多，层次也不齐，新出版的教材并不能代表知识时新， 物理选矿是根据矿物密度、粒度、颜色、摩擦系数、磁性或电 而经典的教材没有时代性，介绍的部分内容在现实应用中 性等物理性质的差异，通过合适的设备，将原矿分成不同级 已经被淘汰，新的知识和技术又缺乏。尽管如此，教材并不 别的过程。它是分选或提纯矿物最常用的方法，主要包括重 是一成不变的，作为教师，应该站在专业技术的前沿，不放 力选矿、光电拣选、磁选和电选等，其中重力选矿又包括跳 弃继续学习专业知识，了解最新的专业技术，与国际接轨。 种表现。因此，教师在授课之前，应尽量做好备课准备，要求 口头交际和用所学语言进行阅读而创造基础。教师想让每 教师付出巨大的劳动和智 。 堂课都生动有趣，就应仔细做好课前的准备工作，使其达到 1.教师在授课中采取多种教学方法相结合。每一节课， 最理想的效果，满足以上各种条件，综合性地实现。由上便 学生都应该获得一些知识的收获，它不仅表现在听力、单词 知，是否能够更好的将外语教学教授给学生，教师占着主导 的词汇量、语法的掌握等方法上，而且对外语的语言文学上 地位，只有不断加 教师