2015新人教A版必修二第四章《圆与方程》word教案.docVIP

§4.1圆的标准方程 学习目标 1. 掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程； 2. 会用待定系数法求圆的标准方程. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P124~ P127，找出疑惑之处） 1.在直角坐标系中，确定直线的基本要素是什么？圆作为平面几何中的基本图形，确定它的要素又是什么呢？ 2.什么叫圆？在平面直角坐标系中，任何一条直线都可用一个二元一次方程来表示，那么，圆是否也可用一个方程来表示呢？如果能，这个方程又有什么特征呢？ 二、新课导学 ※ 学习探究 新知：圆心为，半径为的圆的方程叫做圆的标准方程. 特殊：若圆心为坐标原点，这时，则圆的方程就是 探究：确定圆的标准方程的基本要素？ ※ 典型例题 例 写出圆心为，半径长为5的圆的方程，并判断点是否在这个圆上. 小结：点与圆的关系的判断方法： ⑴，点在圆外； ⑵=，点在圆上； ⑶，点在圆内. 变式:的三个顶点的坐标是 ，求它的外接圆的方程 反思： 1.确定圆的方程的主要方法是待定系数法，即列出关于的方程组，求或直接求出圆心和半径. 2.待定系数法求圆的步骤：（1）根据题意设所求的圆的标准方程为；（2）根据已知条件，建立关于的方程组；（3）解方程组，求出的值，并代入所设的方程，得到圆的方程. 例2 已知圆经过点和,且圆心在直线上,求此圆的标准方程. ※ 动手试试 练1. 已知圆经过点，圆心在点的圆的标准方程. 练2.求以为圆心，并且和直线相切的圆的方程 三、总结提升 ※ 学习小结 一．方法规纳 ⑴利用圆的标准方程能直接求出圆心和半径. ⑵比较点到圆心的距离与半径的大小，能得出点与圆的位置关系. ⑶借助弦心距、弦、半径之间的关系计算时，可大大化简计算的过程与难度. 二．圆的标准方程的两种求法： ⑴根据题设条件，列出关于的方程组，解方程组得到得值，写出圆的标准方程. ⑵根据确定圆的要素，以及题设条件，分别求出圆心坐标和半径大小，然后再写出圆的标准方程. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 已知，则以为直径的圆的方程（ ）. A． B． C． D． 2. 点与圆的的位置关系是（ ）. A．在圆外 B．在圆内 C．在圆上 D．不确定 3. 圆心在直线上的圆与轴交于两点，则圆的方程为（ ）. A．B． C．D． 4. 圆关于关于原点对称的圆的方程 5. 过点向圆所引的切线方程 . 课后作业 1. 已知圆的圆心在直线上，且与直线切于点，求圆的标准方程. 2. 已知圆 求：⑴过点的切线方程. ⑵过点的切线方程 §4.1圆的一般方程 学习目标 1. 在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径．掌握方程表示圆的条件能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准程． 学习过程 一、课前准备 （预习教材P127~ P130，找出疑惑之处） 1．已知圆的圆心为，半径为，则圆的标准方程 ，若圆心为坐标原点上，则圆的方程就是 2．求过三点的圆的方程. 二、新课导学 ※ 学习探究 问题1．方程表示什么图形？方程表示什么图形？ 问题2．方程在什么条件下表示圆？ 新知：方程表示的轨迹. ⑴当时，表示以为圆心,为半径的圆； ⑵当时，方程只有实数解，，即只表示一个点（-，-）;（3）当时，方程没有实数解，因而它不表示任何图形 小结：方程表示的曲线不一定是圆 只有当时，它表示的曲线才是圆，形如的方程称为圆的一般方程 思考： 1．圆的一般方程的特点； ⑵. 例2 已知线段的端点的坐标是，端点在圆上运动，求线段的中点的轨迹方程. ※ 动手试试 练1. 求过三点的圆的方程，并求这个圆的半径长和圆心坐标. 练2. 已知一个圆的直径端点是，试求此圆的方程. 三、总结提升 ※ 学习小结 1．方程中含有三个参变数，因此必须具备三个独立的条件，才能确定一个圆，还要注意圆的一般式方程与它的标准方程的转化. 2．待定系数法是数学中常用的一种方法，在以前也已运用过.例如：由已知条件确定二次函数，利用根与系数的关系确定一元二次方程的系数等.这种方法在求圆的方程有着广泛的运用，要求熟练掌握. 使用待定系数法的一般步骤：⑴根据题意，选择标准方程或一般方程；⑵根据条件列出关于或的方程组；⑶解出或，代入标准方程或一般方程. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A.