《高等代数》课程中的若干数学思想方法.pdf

经济视野 《高等代数 》课程中的若干数学思想方法 窦麒舜 曲阜师范大学 数学科学学院 山东 曲阜 266300 【摘 要】 《高等代数》是高等数学学生的必修课程,是数学专业学科的基础课程及重要组成部分。《高等代数》所拥有的专业理论思想及专业计算方法是其重要 的精髓,也是作为高等数学学生需要掌握的,然而在 《高等代数》的课程中,对若干数学思想的应用也极其重要。本文就对 《高等代数》课程中的若干数学思想方法进行深入 研究与分析 。 【关键词】高等代数 课程 数学思想方法 对于 《高等代数 》的教学思想来说,其思想方法及公式理论的运 化思想包括公理化体系中各种逻辑思维的推理过程,其对公理化体系 用非常重要。数学教学过程中出现的公式、定理及各种思想方法对 的改革也起到了促进作用。公理化的的思想方法促使公理化体系融 《高等代数 》教师的授课方法有很大帮助, 数学中的重要思想方法是 入新知识、新想法,使公理化公式与公理化理论做到了合理的整合。 构成数学课程的重要核心,也是数学得以发展的重要保证, 因此将数学 在 《高等代数 》中,很多数理问题都能应用到公理化思想方法,运用这 中的诸多重要思想方法引入 《高等代数 》的课程中,使 《高等代数 》 种方法,可以使数理问题得到快速的解决[3] 。 的教学体系更加完善。 2 、初等变换的思想方法 高等代数 》是组成数学学科的重要课程之一,其内容极为丰富, 《 初等变换的数学思想方法在 《高等代数 》中也有着广泛的应用, 公式变化多样, 因此,对于广大数学学科的专业学生来说,掌握重要的数 其方法易理解、易学习、易运用,主要作用是将复杂的问题转化成简 学思想方法并合理的运用到实际计算问题中,是学生的必修课,这有助 单易懂的问题,并运用合理的公式对其进行解决。在 《高等代数 》中, 于学生增强对问题的判断能力, 对公式的运用能力[1] 。在 《高等代 很多问题都可以用此思想方法来处理 。例如对列的初等变化、矩阵 数 》中,将公式理论与数学思想方法相结合,很好的解决了课程中复杂 的初等变换、方程组的初等变换等, 初等变换的方法代替了原有的施 的难以理解的计算问题。对于数学思想方法的合理运用,培养了学生 密特正交化方法,省略了很多复杂的影响因素,使问题解决起来更为容 的自我分析能力,增强了学生对新问题的解决能力。可见,诸多数学思 易。 想方法在 《高等代数 》课程中的重要体现。 3 、辩证的思想方法 辩证的思想方法是将微观的数学理论关系形式转变成实际的公 一、《高等代数 》课程的重要特征及特性 式化数学理论形式,如果辩证思想与 《高等代数 》教学形式相结合,将 数学是一门古老的学科,从以前的圆周率问题到现在各种复杂难 会提升学生的思想素养,改良教学体系。根据事物的表象形式,可以得 解的实际问题, 数学学科有着漫长的发展史, 并且还在不断创新 、改 出事物的实质,在辩证思想中也是如此,学生应该学会抓住事物的本质 革。然而,不论数学的研究课题还是研究方向如何改变,数学的思想方 特点,结合自身的经验及知识理论,对数理问题进行转化,使问题由难变 法是不会改变的,数学的思想方法是数学学科的内涵,也是数学学科赖 简, 从而进行有效的解决。 以生存的重要支柱,数学思想是人类对数学本质的探究和想法,数学方 4 、一般性的思想方法 法是数学思想的实际体现。二者实际是同样的概念, 区别在于数学思 指导数学专业的学生进行一般性思想方法的学习及研究,是使学 想是数学本质在微观上的体现, 数学方法是数学本质在宏观上的体