2015新人教A版（选修2-1）1.2.2《充要条件》word教案.docVIP

学校： 临清一中 学科：数学 编写人：阴红菊 审稿人：张林 1．2．2 充要条件 教学目标：进一步理解充分条件、必要条件的概念，同时学习充要条件的概念. 教学重点：充要条件概念的理解. 教学难点：理解必要条件的概念. 教学过程： 一、复习准备： 指出下列各组命题中，是的什么条件，是的什么条件？ （1），； （2），； （3）内错角相等，两直线平行； （4）两直线平行，内错角相等. 二、讲授新课： 1. 教学充要条件： ①一般地，如果既有，又有，就记作. 此时，我们说，是的充 必要条件，简称充要条件（sufficient and necessary condition）. ②上述命题中（3）（4）命题都满足，也就是说是的充要条件，当然，也可以说是的充要条件. 2. 教学典型例题： ①例1：下列命题中，哪些是的充要条件？ （1）四边形的对角线相等，四边形是平行四边形； （2），函数是偶函数； （3），； （4），. （学生自练个别回答教师点评） 解析：从充分和必要两个方面入手。 解：在（2）（4）中，，所以（2）（4）中的是的充要条件，（1）（3）不是的充要条件。 点评：既有，又有，才是的充要条件。 ②变式练习：教材P12　　练习第1、2题 ③探究：请同学们自己举出一些是的充要条件的命题来. ④例2：已知：⊙O的半径为，圆心O到直线的距离为. 求证：是直线与⊙O相切的充要条件. （教师引导学生板书教师点评） 解析:设：，：直线与⊙O相切。要证是的充要条件，只需证明充分性（）和必要性（）即可。 解：教材P11 点评：在处理充分和必要条件问题时，首先应分清条件和结论，然后才能进行推理和判断。 ⑤变式练习：数列｛｝的前n项和= -c，求证数列｛｝为等比数列的充要条件是c=1 3. 小结：充要条件概念的理解. 三、巩固练习： 1. 从“”、“”与“”中选出适当的符号填空： （1）　　；　　　　　　（2）　　； （3）　　；　（4）　　. 2. 判断下列命题的真假： （1）“”是“”的充分条件；（2）“”是“”的必要条件； （3）“”是“”的充要条件； （4）“是无理数”是“是无理数”的充分不必要条件； （5）“”是“”的充分条件. 3. 作业：教材P12页　　习题第3、4题