2015新人教B版必修一3.3《幂函数》word学案.docVIP

预习案3.3幂函数 求证在R上为奇函数且为增函数.的正方形面积，是的函数； （2）面积为的正方形边长，是的函数； （3）边长为的立方体体积，是的函数； （4）某人内骑车行进了1，则他骑车的平均速度，这里是的函数； （5）购买每本1元的练习本本，则需支付元，这里是的函数. 探究任务二：幂函数的图象与性质 问题：作出下列函数的图象：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）． 从图象分析出幂函数所具有的性质. 观察图象，总结填写下表： 定义域 值域 奇偶性 单调性 定点 【预习反馈】通过预习你还有哪些疑惑？请你 学习案3.3幂函数 ?1. 知识与技能通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行简单的应用． ? 过程与方法能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，来研究幂函数的图象和性质． 情感、态度、价值观． 重点? 幂函数． 难点?函数． (2).如果正方形场地的面积为x,那么正方形的边长为: (3).如果某人x秒内骑车行进了1km,那么他的平均速度为: 观察它们有以下共同特征： 都是函数； 都是以幂的底数为自变量； 都是指数为常数。 【深化理解】： 知识点1：定义 由学生归纳写出一般式：，从而归纳出幂函数的定义， 即：一般地，形如的函数叫幂函数，其中α为常数。 说明：，但在高中阶段只研究有理数范围。 问1：请同学举几个幂函数的例子 （通过反例加深对概念的理解） 问2：判断，，，是否是幂函数 问3：如何来研究幂函数的性质？ 通过函数的图象。 知识点2：研究函数的性质 作出下列函数的图象 解：列各函数的对应值表： 它们的图象如图所示。 画图象过程中可能会出现在图象的位置关系不准确的情况，让学生通过讨论研究，得出正确的位置关系。 从这些函数的图象我门可以看到，幂函数随着α的取值不同，他们的定义域、性质和图象也不相同，但他们有一些共同的性质： （1）所有的幂函数在（0，+∞）都有定义，并且图象都过点（1，1）； （2） 时，幂函数的图象通过原点，并且在区间 上是增函数． （3） 时，幂函数的图象在区间（0，+∞）上是减函数．在第一象限内，当x从右边趋向原点时，图象在y轴右方无限地逼近y轴正半轴，当x趋于+∞时，图象在x轴上方无限地逼近x轴正半轴． 思考与讨论: 1.当幂指数取2，3时图象的特征我们已经知道了，那么幂指数取4，5时图象的特征是什么？ 2.由具体函数抽象出幂函数在第一象限的图象. 与的图象有何不同？ 典例示范 讨论函数的定义域奇偶性，作出它的图象。并根据图象说明函数的增减性。比较下列两个代数式的大小： 在处理教材时，把例题顺序调整了，目的是刚研究完函数的图象，自然地过度到本例题，再比较大小。 例2．将幂函数，，，，的题号填入下面对应的图象下方的括号内 其余图略 互动环节：随意找一名同学到黑板前，其他同学任意给出幂函数，该同学能画出简图。 比较下列两个代数式的大小 变式拓展 1.设，则（ ） 分析：比较a,b的大小，需利用幂函数的单调性，比较b,c的大小，需利用指数函数的单调性。 （六）归纳总结 幂函数的定义； 幂函数的图象和性质； 画幂函数图象的方法； 4．比较大小的方法； （七）当堂检测 作出下列函数的图象 ， 列各函数的对应值表： … … … … … … … … … … … … 自评得分： 练习案: 3.3幂函数 若幂函数在上是增函数，则A．0 B．0 C．=0 D．不能确定函数的图象是 A. B. C. D. 3. 若，那么下列不等式成立的是 A．l B．1 C．l D．1：；. 5. 已知幂函数的图象过点，则它的解析式为 . 答案略 B组 1. 已知幂函数f（x）＝（p∈Z）在上是增函数，且在其定义域内是偶函数，求p的值，并写出相应的函数f（x）