2015新人教B版必修二2.4.1《空间直角坐标系》word学案.docVIP

课题：2.4.1空间直角坐标系 学习目标： 1.了解空间直角坐标和点在空间直角坐标系中坐标的确立方法。 2.弄清空间中任意点与有序数组（x,y,z）之间的对应法则。 重点：空间直角坐标系 难点：点与数组的对应 使用说明及学法指导：1.当天落实用20分钟左右的时间，阅读探究课本中的内容，熟记基础知识，自主高效预习。2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题。3. 将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。 相关知识 如何确定一架飞机在空中的位置？ 教材助读 如何建立空间直角坐标系？ 什么是点P的x坐标？ 什么是点P的y坐标？ 什么是点P的z坐标？ 什么是坐标平面？ 什么是卦限？ 预习自测（自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”） 1.点P（-2,0,3）位于（ ） A．y轴上 B.z轴上 C．xoz平面内 D.yoz平面内 2.点P（2,3,4）到x轴的距离是（ ） A． B.2 C.5 D. 我的疑惑？（请你将预习中未能解决的问题和疑惑的问题写下来，待课堂上与老师同学探究解决） 学始于疑---我思考、我收获 如何利用空间直角坐标系表示点的位置？ 在空间直角坐标系中如何求关于点、线、面的对称点？ 学习建议：请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑惑开始下面的探究学习。 质疑探究---质疑解疑、合作探究 基础知识探究 1.空间直角坐标系的建立 2.点在空间直角坐标系中的坐标 点P的x坐标 点P的y坐标 点P的z坐标 坐标平面 空间任意一点与三个实数的有序数组之间的关系： 5.八个卦限 知识综合应用探究 例题1已知一个长方体的长、宽、高分别是5，3,4，建立适当的空间直角坐标系，将长方体的各个定点表示出来。 规律方法总结： 例题2写出点P（x,y,z）关于三个坐标平面以及坐标原点的对称点的坐标。 规律方法总结： 我的知识网络—归纳梳理、整合内化 空间直角坐标系 点P的x坐标 点P的y坐标 点P的z坐标 坐标平面 卦限 空间任意一点与三个实数的有序数组之间的关系 当堂检测—有效训练、反馈矫正 分别求点P（2,3,4）关于各个坐标平面坐标原点的对称点的坐标。 我的收获（反思静悟、体验成功）