3孔子游春.ppt

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。 他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。 春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。 开头点题，说明孔子对“水”特别有兴趣，暗示孔子要借“水”来教到弟子。 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。 “阳光普照” 告诉我们，一个温暖的春天已经到来：“桃红柳绿”一词仿佛让我们看到了春天的美丽。“草色青青”让我们体会到春天的勃勃生机。“习习春风”让我们感受到那暖暖的春意。 从而体会泗水河畔的浓浓春意 。 万物都是大自然母亲的一部分，广袤的大地，茂密的森林这些都显得大自然很宽广，仿佛是母亲宽广的胸怀，这是一种壮阔的美，这是一种博大的美，象征的母亲的博爱。所以课文才会说：大自然多像一位伟大的母亲！（拟人手法） yì wèi shēn cháng 意味深长：意味：情调，趣味。意 思 含蓄深远，耐人寻味。 例句： 1、老师跟我们说的话总是那么地意味深长，让我们如痴如醉。 2、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！ 3、他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！ 4、每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！ 5、老师给我了一个意味深长的眼神。 6、书中所述的人生哲理，意味深长。 “水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。” “水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。” 子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。” “老者安之，朋友信之，少者怀之。” 这就是孔子的志向！孔子以他高贵的品质、伟大的思想，影响着我们，也影响着全世界人民。 正如大家所说，孔子善思，能从司空见惯的流水中看出深奥的道理；孔子善喻，水本无情，孔子却赋予了它人的品格；孔子善教，他巧妙地借水说理，由水育人。更妙的是孔子教育学生不在课堂，而在美丽的泗水河畔！你看，泗水河畔因为有了这群智慧的师生而显得春意更浓。 绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。 泗水河畔春意更浓了。 是因为（1）春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意 ;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊。 孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” 孔子认为水滋润万物，哺育众生，象君子一样无私仁厚；水和顺温柔，真似君子温文尔雅的恬淡的性情；水穿山凿石，胸怀志向，像君子具有百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿态，有教人求真求善求美的君子风范。 孔子、子路、颜回谈“志向”的一段对话谈谈自己的看法。 从中可见，孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、懂得循循善诱的好老师。子路是个急性子，说的一番话更可看出他豪爽、乐善的性格。颜回则表现出谦逊、沉稳的一面。他们两的回答恰恰是从孔子那一番话语中得到的教益。 * 23孔 子 游 春 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… 自由品读,边读边在脑海中想象语言文字所描绘的画面,说说:你仿佛看到了泗水河边的哪些春景?体会其美在哪儿? 有感情地朗读课文,读出春景的美! 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草