2015粤教版必修四《过秦论》（第1课时）word导学案.docVIP

《过秦论》导学案（第一课时） 主备：李云 刘家国 张秀曌 备课组长： 学科组长： 【】1、朗读。读准字音，在反复朗读中体会议论的节奏、韵味，力求语言通畅，读准字音 2、解义，结合句子的主谓宾等成分解读字词的意义，必要时再借助工具书。 【学习目标】 ?了解关于作者生平、时代背景；? ２、?根据学法指导，通顺地朗读全文；? ３、 结合句子成分，准确翻译字词和理解活用、通假。 【导学过程】 1、作者简介： 贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家。因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 2.写作背景： 贾谊生活在西汉初期，由于此前经过秦末战争的破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以他极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏，评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的，借说秦之过劝汉文帝“安民”。“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，是论断事理，它包括论政，论史等文字。看清字形，标出注音， 膏陈轸遗镞鞭笞蒙恬藩篱秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙 故业，因遗策，取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。……中山之众。于是六国之士，……楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，……赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 2、第二段写秦国在位的国君是谁？采取了什么政策？结果如何？ 三、拓展阅读???????????????????????????????? 贾???生 ?????????????????????宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 ?????????????????????可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【点评】 李商隐《贾生》：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。诗中也寄寓诗人自己怀才不遇的深沉感慨。