【优化方案】2011高考生物一轮复习 第一章课件 必修1.pptVIP

实验专题探究 (4)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布揩拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1 cm～ 2 cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方： ①__________________________________。 ②__________________________________。 ③__________________________________。 实验专题探究 (5)用显微镜观察细胞质流动时，常把叶绿体作为细胞质流动的标志物，这是因为(　　) A．叶绿体在不同强度的光照下会以不同的面朝向光源 B．如果没有标志物，细胞质的流动就难以观察 C．只有叶绿体颗粒可以移动，细胞质基质不流动 D．细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的 实验专题探究 解析：本题考查了显微镜的放大原理、构造、调节、观察、使用方法及护理等知识。(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大，如长度或宽度放大n倍，面积则放大n2倍。而视野范围直径缩小n倍，视野范围面积则缩小n2倍。(2)当由“目镜为10×，物镜为10×”换成“目镜为10×，物镜为40×”时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍。故只能看到 实验专题探究 这行细胞的数目为8×1/4＝2个。显微镜的放大倍数越高，看到的细胞数目就越少。(3)看不清楚细胞是否发生质壁分离，是由于光线太强，应将视野调暗，增大反差，方法是缩小光圈或改用平面镜。(4)错误有三处：①用一块洁净纱布揩试镜头(镜头应用擦镜纸揩拭，不能用纱布揩试)；②未加盖玻片；③物镜降至距玻片标本约1 cm～2 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.5 cm～1 cm处)。(5)细 实验专题探究 胞质包括细胞器和细胞质基质。细胞质基质是不断流动的，悬浮在基质中的细胞器也会随之运动，所以叶绿体等颗粒位置的改变证明了细胞质是流动的。因为细胞质的流动速率慢，所以没有标志物就难以观察。为了观察方便，要选择体积较大的细胞器，如叶绿体等作为标志物。 实验专题探究 答案：(1)D　(2)A　(3)D (4)①用一块洁净纱布揩试镜头(镜头应用擦镜纸揩拭，不能用纱布揩拭)　②未加盖玻片　③物镜降至距玻片标本约1 cm～2 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.5 cm～1 cm处)　(5)B (2010年北京海淀区抽查)下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是(　　) 高频考点例析 考点一 病毒、原核细胞与真核细胞的比较 例1 高频考点例析 A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变 B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D．框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖 高频考点例析 【解析】　本题主要考查病毒、原核生物、真核生物的结构特点和代谢、生殖类型。烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物。硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者。衣藻和金鱼藻属于植物，有细胞壁；酵母菌为真菌，硝化细菌属细菌，都具有细胞壁。硝化细菌属自养生物。硝化细菌进行分裂生殖；而酵母菌在外界条件适宜时进行出芽生殖，外界条件恶劣时进行有性生殖。 【答案】　C 高频考点例析 【题后反思】　(1)病毒只存在基因突变，不会发生基因重组和染色体变异。 (2)所有的真菌都不能自身合成有机物，不能误认为含叶绿素。 (3)细菌的生殖方式一般为分裂生殖，不能误认为无丝分裂。 高频考点例析 考点二 显微镜的使用 例2 如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　) 高频考点例析 A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 高频考点例析 【解析】　目镜放大倍数与镜筒长度成反比，物镜放大倍数与镜筒长度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大；低倍镜转换为高倍镜时，应先移动装片，将所要观察的物像移到视野中央，正确顺序为：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。 【答案】　D 高频考点例析 【归纳提升】　(1)目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 高频考点例析 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越