2016年北京课改版八上《最后一次讲演》word教案.docVIP

临淄八中课时教案设计 年级__八年级_ 学科__语文___ 课题 《最后一次演讲》第一课时 课型 新授 审核人 郭英华 教学目标 一、知识和能力：过程和方法：1.明确句式变化、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧，并且学以致用。 2. ②在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化和修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。 三、情感态度和价值观：学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。领会本文表达鲜明观点的特色。体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。 教学重点 1. 体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。。2. 学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。 1、领会本文表达鲜明观点的特色。体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。 初三的学生有一定演讲的阅读能力，所以教学应以学生为主，通过反复朗读、品读，完成对文章的理解。可以通过小组竞赛演讲的方式，体会闻一多的感情，理解演讲以及口语的特色。 教学准备 学生：熟读课文，了解作家及背景。 教师：充分备课，制作多媒体。 教学过程： 集体备课 个人备课 一.导入新课、解题：3分钟 1、今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？ 2、这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。介绍演讲词的特点： 讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。二.课前预习检查： ?2、感知内容理解作者的情感： （1）、闻一多演讲的主要内容是什么？ 2）、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？ 3、补充闻一多当时演讲的时代背景。 1）李公朴先生为什么会遇害？ 2）补充闻一多演讲背景：、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。 2、闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？ 6—10自然段。 （1）、前面，我们侧重领会了本文的思想内容，课后布置同学们朗读课文，大家一定深有体会，请同学们说说这篇讲演词有什么特色？ 这样的特色是怎样形成的呢？ 讨论提示： 对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。 例如：对敌人：无耻。对李先生：光荣 （2）、在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。 40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，造成了使之越来越分明、越来越强烈的效果。设问、反问及反复和排比等修辞格的综合运用也是这篇讲演词的一大特点。这些修辞格的综合运用，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。这篇讲演词具有极强的表现力量。 3）、在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。 （4）、短句较多，语言口语化。 （5）、饱含激情的语句。 小结 1．探究练习二。2．选用随堂练习。 学科知识构建与板书设计 敬业与乐业 演讲稿： 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。 反思与重建 预习检测（10分）1、 读音（3分）： 蔑（ ） 劣（ ） 捶（ ） 赋（ ） 诬（ ）卑 挑拨离间 ????????A. 间断 ?B. 间接 ?C. 田间 ?D. 晴间多云 赋予 ????????????A. 天赋 ?B. 赋税? C. 赋勋 ?D. 禀赋??? （??? ） A. 强横 ?B. 横暴 ?C. 横渡 ?D. 横行??? （?? ?） 1. 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!2. 你们还站得住几天!你们完了，快完了! 1. “他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!”2. “你们还站得住几天!你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。” 　　“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生?他!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要