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2016年北京版数学五上《三角形的认识》教学设计1.doc
三角形的认识
备 课 教学目标:
知识目标:
使学生能按边不同给三角形分类,认识三角形的底和高,会画三角形的底和高。
能力目标:
培养学生的观察能力和分析能力。
态度、情感、价值观:
使学生感受数学与生活的联系,培养学生的空间观念。
教学重点:
理解和掌握三角形按边分类的方法,会画三角形的高。
教学难点:
会画三角形的高。
教、学具准备:
等腰三角形和等边三角形
板书设计: 三角形的认识
等腰三角形
按边分
等边三角形
教学过程:
一、复习导入(5分钟)
1.昨天我们认识了三角形,谁来说说什么样的图形是三角形?三角形有什么特性?
2.三角形按角分为哪几类?
二、新授(25分钟)
(一)认识等腰三角形和等边三角形。
出示以下三角形:
量一量以上三角形各边的长度,你发现了了什么?学生动手量。
汇报你有什发现?
根据学生的回答归纳得出:
在三角形中,两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
在三角形中,三条边都相等的三角形叫做等边三角形。等边三角形又叫正三角形。
三角形按边又可分为两类:等腰三角形和等边三角形。
等腰三角形是轴对称图形吗?它有几条对称轴?动手折一折。
得出:等腰三角形有一条对称轴
等边三角形是轴对称图形吗?它有几条对称轴?动手折一折。
得出:等边三角形有三条对称轴。
5.一张长方形的纸,你只能剪一刀,就剪出一个等腰三角形吗?
1)认识腰:相等的两条边是等腰三角形的腰。指一指它的腰。
2)认识底角和顶角:
动手量一量等腰三角形的两个底角,看看大小有什么特点?
得出:底角相等。
等边三角形的三个内角的大小有什么特点?动手量一量
得出:等边三角形三个角都相等,都是60度。
(二)认识三角形的高和底
1.从三角形的一个顶点向它的对边作一条垂线,顶点到垂
足间的线段叫做三角形的高,垂足所在的边叫做底。
2.动手画出三角形的一组底和高。
三、总结交流(2分钟)
说说你这节课有什么收获?还有什么问题?
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