农村留守儿童心理健康问题调查及教育策略(论文资料).pdfVIP

科研视窗 ·学校教育管理研究 农本寸留守儿童心理健康问题调查及教育策略 广西象州县实验小学(545800) 黄凌艳 本研究从农村留守儿童心理方面入手 ，从实证的角 于学校的教育评价制度不够完善 ，大多数的学校 、老师仅仅 度，通过问卷调查的方式对现有留守儿童的心理状态进行 十分关心学习成绩好的学生 ，而忽略成绩差的学生。因留守 探查。分析农民外出务工对其子女的心理健康发展到底造 儿童属于特殊的社会群体 ，其生活条件和学习条件可能比 成了哪些方面的影响，并且通过对现状的调查分析 ，提出相 其他同龄儿童差 ，学习方面显得 困难重重 ，自然而然不易引 应的教育策略。 起学校 、老师的注意。加之留守儿童性格孤僻 自闭，沉默寡 一 、 我县 “留守儿童”的现状 言，人际关系十分敏感 ，极易产生一定程度的心理问题 ，如 (一)情绪问题 果老师对此没有足够的重视 ，不能给予他们及时的引导，其 留守儿童幼儿时就离开父母 ，从小缺乏父母直接的关 心理问题将趋于严重。 爱与呵护 ，心理需要得不到满足 ，久而久之 ，他们变得沉默 (四)社会 因素 寡言 、内向、不开朗，较为突出的情绪问题是悲痛 、焦虑 、厌 社会也是影响留守儿童身心发展的重要因素。当前 ，我 恶 、怨恨 、忧郁。笔者的调查统计显示 ，98．1％的留守儿童非 国社会教育制度不够完善，使得社会上存在大量的不法之 徒 ，他们整天游手好闲，拉帮结派，偷摸拐骗 ，对社会造成了 常想念父母 ，一旦谈及其父母 ，就表现得非常焦虑 ，并感到 很大的不 良影响。留守儿童由于缺乏父母的管教 ，缺乏及时 情绪低落。特别是高年级的学生 ，长期跟随爷爷、奶奶 、外 的引导 ，很容易受这些不 良分子的诱惑 、拉拢 ，最终误入歧 公、外婆生活。对父母已经失去了以往的那种浓厚的亲切 途 ；政府对娱乐场所缺乏有效的管理 。致使众多未成年留守 感 ，有的甚至讨厌父母、怨恨父母。 儿童产生厌学 、逃学 、学习劲头不足等不 良的学习心态 。整 (二 )敌对心理 问题 天出没、沉迷于网吧、游戏厅等娱乐场所，不能 自拔。 有敌对倾向的留守儿童软硬不吃，好坏不听，常对他人 抱有不友好的态度 ，甚至把别人的赞扬也当成是冷嘲热讽 ， (五)自我调控因素 以上 引起 留守儿童心理 问题 的原因均属于外部 因素， 把老师、同学的善意批评看做是恶意的挖苦，轻则置若罔 而外因是通过内因起作用的。人格的自我调控系统就是人 闻，重则做 出报复、破坏的举动。留守儿童存在一定程度的 孤僻 、偏激 、不团结、搞破坏 、叛逆 、敌对等不 良心理问题，从 格发展的内部因素。所谓的自我调控系统是指人格中的内 控系统或 自控系统 ，具有 自我认知、自我体验 、自我控制三 而导致了打架斗殴 、拉帮结派等不 良行为现象的产生 。 个子系统，其作用是