2016版《名师面对面》高考一轮总复习（理科数学）精品课件—第3章 导数 第2讲.pptVIP

函数的导数与其单调性的关系 (1)(函数单调性的充分条件)设函数y＝f(x)在某个区间内有导数． 如果在这个区间内y′0，那么函数y＝f(x)在这个区间内为________； 如果在这个区间内y′0，那么函数y＝f(x)在这个区间内为________． (2)(函数单调性的必要条件)设函数y＝f(x)在某个区间内有导数，如果函数y＝f(x)在这个区间内为增函数，那么在这个区间内__________；如果函数y＝f(x)在这个区间内为减函数，那么在这个区间内_____________． (3)求可导函数的单调区间的一般步骤和方法： ①确定函数y＝f(x)的________； ②计算导数f′(x)，令f′(x)＝0，解此方程，求出它在定义域区间内的一切实根； ③把函数f(x)的间断点[即函数f(x)的无定义的点]的横坐标和上面的各实根按由小到大的顺序排列，然后用这些点把函数f(x)的定义域分成若干个小区间； ④确定导数f′(x)在各个开区间内的符号，根据f′(x)的符号判定函数f(x)在每个相应区间内的增减性[若f′(x)0，则函数f(x)在相应区间内为增函数；若f′(x)0，则函数f(x)在相应区间内为减函数]． 【答案】B 2．下列函数中，在区间(0，＋∞)上为增函数的是(　　) A．y＝sin2x　 B．y＝xex C．y＝x3－x　 D．y＝ln(1＋x)－x 【答案】B 【解析】求导数易验证B正确． 3．函数f(x)＝x3＋ax－2在区间(1，＋∞)上是增函数，则实数a的取值范围是____________． 【答案】[－3，＋∞) 【解析】导数f′(x)＝3x2＋a.依题意，知关于x的不等式3x2＋a≥0在区间(1，＋∞)上恒成立，即a≥－3x2恒成立．故a≥－3. 4．(原创题)已知函数f(x)＝－x2＋bln x在区间[，＋∞)上是减函数，则实数b的取值范围是________． 【答案】(－∞，4] 5．(2014年安徽)设函数f(x)＝1＋(1＋a)x－x2－x3，其中a0.讨论f(x)在其定义域上的单调性． 求函数f(x)＝xln x的单调区间． 【思路分析】 求导数f′(x)，分别令f′(x)＞0和f′(x)＜0，解不等式即得函数f(x)的单调增区间和单调减区间． 【规律总结】 求函数的单调区间，要先求函数的定义域． 设函数f(x)＝ax3＋x恰有三个单调区间，试确定实数a的取值范围，并求函数的单调区间． 【思路分析】 求导，注意因式分解，关于实数a的取值对导数f′(x)正负的影响分类讨论． 【规律总结】 若导函数的零点含参数或区间含参数，就要关于参数分类讨论，进而讨论导函数的正负． 已知a为实数，函数f(x)＝(x2－4)(x－a)． (1)若f′(－1)＝0，求函数f(x)在区间(－2,2)上的单调性； (2)若函数f(x)在区间(－∞，－2]和[2，＋∞)上都是递增的，求实数a的取值范围． 【思路分析】 (1)按照利用导数求函数的单调性的步骤去求解． (2)当函数f(x)在给定的区间上递增时，则在该区间上恒有f′(x)≥0，从而得到关于实数a的不等式． 【规律总结】 已知函数f(x)是增函数(或减函数)，求参数的取值范围时，应令f′(x)≥0[或f′(x)≤0]恒成立，解出参数的取值范围，然后检验参数的取值能否使f′(x)恒等于0，若能恒等于0，则参数的这个值应舍去；若不恒为0，则由f′(x)≥0[或f′(x)≤0]，x∈(a，b)恒成立解出的参数的取值范围确定． 在已知函数f(x)是增函数(或减函数)，求参数的取值范围时，应令f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立，解出参数的取值范围(一般可用不等式恒成立的理论求解)，然后检验参数的取值能否使f′(x)恒等于0，若能恒等于0，则参数的这个值应舍去；若f′(x)不恒为0，则参数范围确定． 高三一轮总复习 · 数学(理科) 第三章　导　数 导　数 第三章 第2讲　用导数研究函数的单调性 1.导数与函数内容的结合命题已成为近几年高考的流行趋势，应引起足够的重视． 2．以导数为研究函数的重要工具来解决函数的单调性与最值问题是高考的热点，同时解答题侧重于导数的综合应用，即导数与函数、数列、不等式的综合应用. 了解函数单调性和导数的关系，能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次). 考情分析 考纲要求 增函数 减函数 y′≥0 y′≤0 定义域 题型一　求不含参数的函数的单调区间 题型二　求含参数的函数的单调区间 题型三　在某种单调性限制条件下求参数范围 * * * * 高三一轮总复习 · 数学(理科) 第三章　导　数