中等职业学校数学教学面临的问题及解决的对策.pdf

教学研究 JIAO XUE YAN JIU 中等职业学校数学教学面临的问题及解决的对策 武陟县职教中心 蔡雪蕾 摘 要：如何在数学教学中实现以人为本，培养学生的数学意识、激发学科趣味性、展现学科应用性及必要性的教育理念是中等职业学 校数学教学的关键。就如何解决当前教学中存在的主要问题，试图找到一些变被动为主动，变厌学为乐学的方法与对策。 关键词：职业学校；数学教学；问题；意义；对策 随着教育体制改革的不断深入， 他们普遍对学好基础课程缺乏信心与 成为“应用型”人才，恐怕“硬用” 中等职业教育也取得了长足的发展， 动力，触及数学更是如避瘟疫，何来 也有问题。 政府重视，政策倾斜，财政投资增加， 兴趣可言。而且他们存在重专业技能 （二）教好数学是实现职业教育目 招生规模扩大。但是中职学生层次复 学习，轻基础知识学习的问题。对学 标的要求 杂，基础课差，学习积极性不强，学 好基础课是掌握专业技能的先决条件 职业教育是培养“应用型”人才。 习兴趣低下，尤其是数学，一部分学 存在糊涂认识，不知道拥有数学知识 因此，在数学教学上要瞄准职业教育 生甚至出现了数学恐惧症。那么，在 是获得了打开所有科学殿堂的钥匙。 的特点：一则突出提高人文素质，开 数学教学中如何本着以人为本的教育 总是对为什么学技术还要学数学产生 发智力和形成能力的功能；二则突出 理念，实现预期目标呢？这是作者多 疑问。因而造成学习目的不够明确， 为专业课服务的功能，实现“以应用 年来关注的问题。 缺乏端正的学习态度和浓厚的学习兴 为目的，以必需、够用为度”之目标。 一 、 数学教学面临的问题 趣，意志薄弱，对自己要求不高。 着力寻求与其适应的教学方法，探索 （一）家长思想观念陈旧 （三）教师观念有待改进，认识尚 与其匹配的授课技艺，力保预期目标 职业教育虽然是国家教育的重要 需提高 的实现。 组成部分，但目前中国整个社会对职 职业技术教育虽以培养学生的职 （三）合格的数学成绩是成就人才 业院校的认可程度不高。职业教育对 业适应能力和技术创新能力为主，但 深造的保证 于社会经济发展的重要作用，和它在 更注重其综合素质的造就。而目前， 中职数学教育不仅应以服务专业 人们心目中的地位非常不相称。其中 我们的大部分数学教师都是从普通中 课程、符合职业生涯的发展为中心， 最主要的原因是“五千年传统的‘学 学调进或师范院校毕业，对中职教育 而且还要从适应学生实际接受能力出 而优则仕’观念根深蒂固，绝非一朝 的认识不足，教学理念转变过慢。在 发。同时更要改变现有的课堂教学模 一夕就能改变。”尤其是在以农村人口 教学中只重视知识传授，忽视了对学 式，克服教学脱节现象。必须保证学 为主的农村职业教育中，这些文化传 生的学习能力和实际操作能力的培养。 生成为合格人才所应有的基本数学素 统更加影响他们对职业教育的态度和 教学方法单一，教学手段与实际脱节。 养与需求。更有必要引导学生放眼未 价值观。学生家长认为孩子上职业中 （四）老师关怀较少，师生沟通不够 来，适应时代发展，为实施自己的深 学低人一等，人们还是倾向于传统的 大部分教师都很少走进学生的世 造与再培养而师生一心，形成合力， 由初中升高中然后上大学跳出“农门” 界，去真诚感受学生的想法，耐心听 把数学的教与学真正搞好。 的人生规划，受文化传统影响而认为 取他们的意见。甚至偏见多多，烦躁 三 、 在数学教学中