2016年北师大版数学第七册《国家体育场》表格教案.docVIP

国家体育场 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 薛万和 主题单元 五、 除 法 课题 6.国家体育场 教学目标 1.通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。 2.会用生活周围的具体数据，形象地描述大数。 3.体验数学与实际生活的联系感受亿以内大数的实际意义。感受亿以内大数的实际意义。谈话法；情境教学法 如教室面积的大小，课桌面积的大小及学校操场跑道的长短等。鼓励学生依据已知的数据材料进行参照描述，建立大数的表象。 2.小组活动1。 A.组织学生讨；论如何描述1万平方米、20万平方米的大小。 B.统计学校的学生数，明确“一万”“十万”的大小。 C.对于10万人，20万平方米，小组内还有什么其他方法进行描述吗？全班交流。积累学生的感性经验，为估计更大范围的数打好基础。 3.说一说。 介绍日常生活中，进一步通过具体实例体会。 还遇到过哪些以亿为单位的数，“亿”的大小，巩固建立的表象。 4.小组活动2。 A.不间断地从1数到1亿要多长时间？ 交流数据材料，建立大数的表象。 先估计，再测量，增强学生对面积大小的认识。 B.1万字的书占多少页？1亿字的书大约有多厚？ C.估计自己1步的长度。 D.估计一亿粒大米的有多重。 板书设计： 6.国家体育场 20万米2 10万人 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 一、学中做 出示一组收集到的数据。 1.海洋里各种鱼虾的种类超过15亿种，每年我们从海洋里捕捞约1亿吨鱼虾。 2.我国冰川和永久性积雪的覆盖面积约7亿平方千米。 体会15亿、1亿、7亿的多少，同时，说说自己的感受。 3.先测量1分心跳大约多少次，再估计心跳1亿次大约需要多少时间。 先让学生数一下自己1分钟心跳多少次？在引导学生计估计出心跳1亿次大约需要多少时间。 4．估计数学课本中某一页的字数，数学课本大约有多少字？1亿字的书相当于多少本数学课本？ 先集体找数学课本中某一页，数出一页有多少字？再估计1亿字的书相当于多少本数学课本？ 积累学生的感性经验，为估计更大范围的数打好基础。 通过具体情景谈论怎样估计，提升估计意义的认识。 教 案 连 接 探索 发现 二、做中得 回家后收集一些较大数的相关信息，与同学交流，谈感受。（让学生自由说说。） 板书设计 6.国家体育场一 体会15亿、1亿、7亿的多少？ 1亿字的书相当于多少本数学课本？ 自己走1亿步大约能走多远？ 1亿粒大米的质量 教学反思