2016年北师大版数学第七册《栽蒜苗(二)》导学案.docVIP

《栽蒜苗（二）》导学案 学习目标 1、经历处理数据的过程，了解单式折线图的特点。 2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。 3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。 课前预习 认真阅读课本97至99页。 思考： 1、怎样绘制折线统计图。 2、条形统计图和折线统计图各有什么特点？ 预习自测 下面是某市2008年各月的月平均气温情况统计表和统计图。 月份/月 一 二 三 四 五 六 月平均气温/℃ 3 5 10 15.5 20.7 24 月份/月 七 八 九 十 十一 十二 月平均气温/℃ 30 33.3 29 20 11 0 根据统计图回答问题。 1、2008年的月平均气温从（ ）月开始上升，（ ）月的月平均气温最高。 2、2008年的月平均气温从（ ）月开始下降，（ ）月的月平均气温最低。 3、（ ）月至（ ）之间的月平均气温上升得最快。 4、（ ）月至（ ）之间的月平均气温下降得最快。 我的疑问 课内探究 探究点一 阅读课本97页内容，根据笑笑记录的蒜苗生长情况，绘制折线统计图。 1、怎样绘制折线统计图？ 2、观察折线统计图，回答下列问题： （1）、哪几天蒜苗生长的比较快？ （2）、估计蒜苗第10天大约长到多少厘米？ （3）、预测蒜苗第20天大约长到多少厘米？为什么？ 探究点二 条形统计图和折线统计图各有什么特点？ 条形统计图的优点： 折线统计图的优点： 当堂检测 1、完成课本98页“练一练”第1题。 （1）、从图中，你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？ （2）、产生这种变化趋势的原因是什么呢？ 2、完成课本98页“练一练”第2题。 巩固训练 1、教材链接 （完成数学课本→第99页→练一练→第3题） 2、教材链接 （完成《配套练习》→第58页→第1题，第2题） 我的收获