第11课第二框学案.docVIP

养成亲社会行为 枳沟初中 张崇宗 一 、学习目标： 情感：融入社会，自觉养成亲社会行为 能力：把握亲社会行为的意义，联系生活认识我们应该养成哪些亲社会行为，并能积极融入社会，培养社会责任感。 知识：明确青少年应树立强烈的社会责任感,懂得青少年应该从哪些方面为社会做贡献。 二、重难点： 重点：我为社会做贡献 难点：学会谦让、分享、助人 三、学习过程： 环节一、导入新课 我们每个社会成员，都扮演着不同的社会角色，承担着不同的社会责任，在为社会做贡献的过程中实现着自己的价值。我们应如何扮演好自己的角色，养成亲社会的行为呢？ 环节二、自主学习 合作探究 学习任务一：阅读教材P20---P23,思考：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们应该养成哪些良好的道德品质呢？ 1. 欣赏教材P20图片，并口头回答课本中提出的问题。 2.想想自己是否也参加过这种活动？当时你有什么感受？ 3.我们之所以要养成谦让的美德：① ② 4.谦让表现在： ① ② ③ ④ 5.如何理解“要在社会生活中学会分享”？? 6.独占有哪些危害？ 7.帮助他人要注意那些问题？ 学习任务二、阅读教材P24---P26，思考：为了让我们生活的社会更美好，你打算做些什么？? ? 1.你曾经参加过哪些社会公益活动，有什么感受？ 2.我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？ 3. 自己能说出近期我们国家取得的一些重大成就吗？当了解到这些成就时自己有何感想？ 我们国家“神舟八号”与“天宫”成功对接，我感到骄傲和自豪。 我们国家 ，我感到 我们国家 ，我感到 我们国家 ，我感到 4.张平宜，2011感动中国十大人物之一，“蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软”。 这是“感动中国２０１１年度颁奖典礼”上给予张平宜的颁奖词。 2.我们一起来分析判断： ①帮助别人只要出于好心就行，不用考虑方式。（ ） 我的理由： ②在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。 （ ） 我的理由： ③谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现（ ） 我的理由： ④如果人人只想着索取，那就无从索取；如果人人想着奉献，我们就会生活在奉献当中。 （ ） 我的理由： 1. 　60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想，要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。1）联系教材，他们的有哪些值得我们学习的优良品质？? （2）在帮助他人时，我们应该注意什么？ 2．和谐社会需要礼让。“孔融让梨”、“居则让邻”、“六尺巷”等动人故事，成为我们道德规范的千古美谈。青岛市近几年来坚持开展“车让人、人让车、车让车”的“三让”活动，不但使道路交通事故数、死伤人数都有较大幅度的下降，而且还让出了文明，让出了祥和，让出了秩序。 材料说明了什么道理？对我们有什么启示？ ?环节五：巩固拓展 精品资料，你值得拥有！