第3章 第2节 第2课时.docVIP

日照一中2007级I部化学导学学案 执笔人： 审核人：张传景 2008年10月日课题学时 第章 第2节 学习目标 学法指导 自主学习醋酸、一水合氨在水中的电离方程式为_________________、______________电离常数可分别表示为________________、__________________。电离常数越大弱酸的酸性越________，弱碱的碱性越_________。 影响电离常数的因素有哪些？分别是怎样影响的？ 3、盐类的水解 ⑴定义：在溶液中盐电离出来的______跟水所电离出来的_____或_____结合生成______ ____的反应，叫做盐类的水解。 ⑵实质：水的电离平衡_________，从而使盐溶液显示出不同程度的酸性、碱性或中性。盐类水解_________性，解释原因______________________________。增加溶液中溶质的量，使盐的浓度加倍，水解平衡向_______（左、右）移动，水解程度________；将盐的浓度稀释为原来的一半，水解平衡向_______（左、右）移动，水解程度________；向溶液中滴加少量农盐酸，水解平衡向_______（左、右）移动，水解程度_______；向溶液中滴加少量浓氢氧化钠溶液，水解平衡向________（左、右）移动，水解程度________。 【互动探究一】用pH试纸测定CH3COONa、NaCO3、NaCl、NH4Cl、2(SO4)3、KNO3溶液的pH值 CH3COONa Na2CO3 NaCl NH4Cl Al2(SO4)3 KNO3 溶液的pH 酸碱性 [H+]和[OH-]的关系 结论：盐溶液不一定都是中性的，有的呈性，有的呈性。 思考：这些盐本身既不能电离出H+，又不能电离出OH的正盐，它们的溶液为什么会呈现不同的性质呢？分析：由水的电离平衡可知，纯水中H+____ COH-，而盐溶液显示出酸或碱性，说明溶液中H+___COH-，所以水的电离平衡__________。醋酸钠溶液CH3COONa = CH3COO- + Na+ H2OH+ + OH- 思考：①溶液中存在哪些微粒？其中哪些离子可以结合成弱电解质？ ②其中H+和OH-总的离子方程式______________________________________。 小结：①溶液中H+____COH- (填、=、，下同)，呈____性。 ②生成弱电解质_________，水的电离平衡被破坏，并向________方向移动，因而______(促进、抑制)了水的电离。 氯化铵溶液NH4Cl = NH4+ + Cl- H2OH+ + OH- 总的离子方程式______________________________________。 小结：①溶液中H+____ COH-，呈____性。 ②生成弱电解质_________，水的电离平衡被破坏，并向________方向移动，因而______(促进、抑制)了水的电离。 氯化溶液NaCl ==== Na+ + Cl- H2OH+ + OH- 小结：①这些离子_____结合生成弱电解质，水的电离平衡______被破坏。 ②溶液中H+____ COH-，呈_____性。 思考：NaCO3、Al2(SO4)3、KNO3有无离子水解，哪些离子发生了水解？写出水解反应方程式。 总结：盐类水解规律书写盐类水解的离子方程式和注意事项 ①一般盐类水解的程度很，水解产物也少在书写盐类水解的离子方程式时一般不写等号而写号不标或，也不把生成物（如NH3·H2O、H2CO3）写成其分解产物的形式。 ②多元弱酸的盐水解，水解时以第步为主。：水解。注意：双水解反应能趋于完成，所以水解反应式中必须使用符号===”、、等符号。CH3COONa溶液中滴加几滴酚酞试液，将溶液分成两等份装入两支干净的试管中，一支加热，另一支保持室温，观察现象，进行比较。 现象： 原因分析： 2、将新制的FeCl3胶体，分装于两支试管中，一支试管加入一滴盐酸，与另一支试管对照比较。 现象： 原因分析： 在CH3COONa溶液中分别加入下列物质，对CH3COONa的水解平衡各有什么影响？ CH3COONa + H2O NaOH＋CH3COOH 加入物质或方法 增加溶液中溶质的量，盐的浓度加倍 将盐的浓度稀释为原来的一半 微微加热 向溶液中滴加少量浓盐酸 向溶液中滴加少量浓氢氧化钠溶液 电离平衡移动方向 总结：当堂检测 1、判断下列盐溶液的酸碱性，若该盐能水解，写出其水解反应的离子方程式。 ⑴KF__________________