秋鲁教化学九第九单元《金属》word复习学案.docVIP

第九单元《金属》 内容和学情分析： 本单元复习主要涉及金属的物理性质、化学性质、铁的冶炼和铁的合金等，以及在现实生活中金属会被锈蚀，使学生认识到保护环境和回收金属的重要性。所以本课设计从练习入手进行复习，主要复习归纳金属的化学性质，梳理知识点，使知识条理化，系统化，并通过练习加以巩固。获取和掌握知识并不是教学的最终目的，我们的最终目的是要学到的知识得以应用知识：1）通过习题呈现知识点。 （2）学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。 3.情感、态度与价值观： 　 知道金属等知识在日常生活中的应用，培养学生学科学习兴趣，发展求知欲和探究激情。 教师活动 学生活动 活动意图 【情景创设】（时间约1分钟） 展示生活中金属的用途，如生活用品、汽车、飞机、火箭、桥梁、卫星、国防等都需要用到金属。 【板书课题】见上面 【知识回顾】 知识点一：金属的物理性质 根据上图的金属应用实例推断，金属具有的物理性质有 、 、 。 归纳金属的物理性质： 有金属光泽，大部分银白色（铜是紫红色，金是黄色） 有导热、导电性 有延展性 密度比较大 熔点比较高 知识点二：金属的化学性质 1：金属与氧气的反应 (1) 铝常温下氧化形成致密氧化膜保护层____________________________ (2)铁在氧气中燃烧_______________________ （3）光亮的镁条放置在空气中，不久后会慢慢变暗 归纳：大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同 （1）镁和稀盐酸发生剧烈反应，产生大量_ ，并放 大量热,化学方程式为:_______ . （2）铁溶于稀硫酸中，有______产生，溶液由无色变___ 色,化学方程式为:______________________. (3) 铝片置于稀硫酸中，化学方程式为 强调：铁与盐酸、稀硫酸发生置换反应生成亚铁盐 3：金属与盐溶液的反应 铁钉放入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中 （1）铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有_ _色固体覆盖，溶液由______色变______色， 化学方程式为:_______________________ ______ （2）铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有___ ___色金属覆盖，溶液由______色变______色， 化学方程式为: 归纳：活泼性强的金属能把活泼性弱的金属从其化合物溶液中置换出来。注意：1.此类反应一定在溶液中进行，不溶于水的化合物一般不与金属反应。 2. K、Ca、Na活动性非常强，但不能用它们置换化合物中的金属，因为它们能同溶液中的水剧烈反应。 1.是不是所有的金属都能跟酸反应生成氢气？ 2.金属是不是都能将盐溶液中的金属置换出来？ 知识点三：金属的活动性顺序 归纳：（1）越靠前，金属的活动性就越强。 （2）排在氢前面的金属能跟酸反应生成氢气。 （3）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来（K、Ca、Na除外）。一氧化碳还原氧化铁 （1）仪器：铁架台（2个）、硬质玻璃管、单孔橡皮塞（2个）、酒精灯、试管、酒精喷灯、双孔橡皮塞、导气管。 （2）药品：氧化铁粉末、澄清石灰水、一氧化碳气体（3）装置图： （4）步骤：检验装置的气密性；②装入药品并固定；③向玻璃管内通入一氧化碳气体；④给氧化铁加热；⑤停止加热；⑥停止通入一氧化碳。 （5）现象红棕色粉末逐渐变成黑色，澄清石灰水变浑浊，尾气燃烧产生蓝色火焰。 （6）化学方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2 2CO+O22CO2 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O （7）注意事项：与CO还原氧化铜的实验操作顺序一样，即先通入CO再加热，实验完毕，停止加热，继续通入CO至试管冷却。 （8）尾气处理：因CO有毒，不能随意排放到空气中，处理的原则是将CO燃烧掉转化为无毒的CO2或收集备用。 【走进中考】 1. （2011.山东）将金属Cu投入金属A的盐溶液中，观察到Cu的表面出现银白色物质；金属B投入稀硫酸中，观察到B的表面有气泡产生。下列关于金属A、B、Cu的活动性的叙述正确的是( ) A．BCuA B．ACuB C．BACu D．ABCu 2．下列有关金属和金属材料的说法不正确的是（ ）