例谈线性规划问题中的常见题型.pdf

中学教学参考 教学经纬 例谈线性规划 问题 中的常见题型 河南濮阳市第一高级q-学(457000) 赵百利 例 线性规划是新教材新增内容，体现了新大纲对数学 rz一 1≤0， 知识应用的重视，是近几年高考命题 的热点 ，命题形式 【例 3】 实数 ，y．满足不等式组 一1≤0， 则 主要考查线性规划基本问题 ：线性 目标函数求最值、非 实 z【+y--1≥o． 数 线性 目标函数求最值以及参数问题，常以选择题或填空 一Iz+Y。+2z+√2的最小值是 ． 题的形式出现．下面就结合具体实例分类解析． 解析：画出z，Y满足的可行域．z—z+ +2z+√2 满 一 、 线性 目标函数问题 一(+1)。+ +√2—1．令 一 (+1)4-Y，则d为平 【例 11 (2004 ·上海)设 ．7C、．y满足约束条件 面区域内的点(z，)与 (一1，0)之间的距离的平方，过点 r2≤x％4 等 (一1，0)向直线z+ 一1一O作垂线 ，垂线方程为z— + 式 ≥3 ，则 一3x--2y的最大值是 1= 0’组 【+≤8 1—0，解fx-t-y-- … … 、 0，1)．NN (o，1)在可行 ． ， Iz— 十 l— U， 解析：画 出 z， 满足的可行 6 ＼ 域内，所以d的最小值为d～一(一1—0)。+(0—1)。=== 域，如图1所示．可得直线 z一4和 ：y=8-x 5： 2．所以z的最小值为 2+√2—1一~／2+1． 直线 一3的交点(4，3)使得 一3zl 4_ -- 一 。 y=3 ＼ 点评：对于形如 z===(z—n)+ (一6)。型的 目标 函 2y取得最大值 6． ． x=2 ：4＼ 2 数均可转化为求平面区域 内的点(z，)与 (n，6)之间的 点评 ：要正确求解此类题必须 1 距 离的平方的最值 问题． 掌握不等式(组)表示的平面区域， ● _ ● ． ． 0． 1 ： 3 4 5 Ix--y+2~0， 以