论网络时代的大学生人生观教育.pdfVIP

总第 233期 叙 毛 l‘ Tota1．233 2013年2月(中) TheScienceEducationArticleCollects February2013(B) 论网络时代的大学生人生观教育 满 丰 (浙江大学 浙江 ·杭州 310058) 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)05—0019-02 摘 要 信息技术的迅猛发展，使得网络成为 当代大学生获 输 ，使一些发展中国家成为信息技术控制、信息资源渗透的 取知识和信息的重要渠道。如何正确认识网络时代给大学 主要受害者。过多过滥的信息分散了大学生的注意力 ，降低 生人生观教育所带来的机遇和挑战，让马克思主义 占领高 了他们对正确人生观的理解和判断，也冲击了学校德育在 校思想文化阵地 ，并赋予其 时代 内涵 ，成为高校思想政治工 学生成长过程中的主导地位。大量动态性的网上信息在开 作与时俱进 的新课题。本文通过分析网络对大学生人生观 拓大学生国际视野的同时，也影响着他们对生存和发展问 教育的影响．提 出了网络时代 的大学生人生观教育对策 。 题的重新审视，导致大学生人生观朝着多元化趋势发展。 关键词 网络 话语创新 人生观教育 1．2网络信息选择的自主化，降低了大学生人生观教育 目标 On tIleEducation ofCollege Students’LifeValuein the 的能见度 NetworkAge||ManFeng 网络交流的自由性、平等性和娱乐性 ，与以往由上及 AbstractWiththerapiddevelopmentofinformationtechnology， 下、封闭被动性的人生观教育相比，更容易对大学生产生亲 tllenetworkhasbecomeanimportnatchannelforcollegestudents 近感和自由感。大学生可以主动了解网上信息，从中选择自 toacquireknowledgeandinformation．HOW tocorrectlyunder— 己认为正确的，将其转化为 自己的思想进而指导行动 ，在对 standhteopportunitiesandchallengesthenetworkagebringing 文化知识 、理想信念的选择上，就容易受到个人兴趣、外来 totheeducationofcollegestudents’outlookonlife，andletMarx— 因素等诸多方面的诱惑。在耳濡 目染中，大学生很容易对西 ism occupythemainplaceofideological cultureincollegesand 方的价值观念和腐朽思想由欣赏走向趋同，拜金主义、享乐 universities，andendow itwithnew connotation，hasbecomea 主义和极端个人主义滋生蔓延，从而造成人生观的错位 ，价 newtopicincollegepoliticalnadideologicalwork．Inthispaper， 值选择的困境 ，以至于迷失方向。因此，明确教育 目标，有效 tllmughhteanalysisoftheinfluenceofhtenetworkontheuni— 利用大学生的主观能动性，对他们进行正面的引导 ，也是当 versitylifevalueeducation．the叫htorputsforwardthecounter- 代大学生人生观教育要面对的一个挑战。 measuresabouttheeducationof outlookonlifeofcollegestu— 1．3网络信息交流的虚拟化，阻碍了大学生人生观教育效果 dentsinthenetworkera． 的达成 Keywordsnetwork；discourseinnovation；theeduc