苏少版美术五上《妙用纸盒》教学设计.docVIP

第2课 妙用纸盒 教学目标： 通过妙用纸盒，纸箱活动，认识到生活中处处有关的事物，即使是被丢弃的包装盒，经过创造也会产生奇妙的造型。 学生通过动手动脑，加工、粘贴、拼装出各种造型，提高动手能力和立体创造能力。 学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。 教学重点：激发学生依物联想，加工装饰出奇妙有趣的造型。 教学难点：能熟练运用美工刀、剪刀等工具，制作出有创意的作品。 教前准备：师生共同准备彩纸和各种各样的纸盒。 教学过程： 一、情境导入： (出示一只纸盒)老师手里拿的是什么？这只纸盒是什么形状的？我们可以用它做什么？ 揭示课题，板书：第2课 妙用纸盒 二、欣赏交流： 指导学生看书，欣赏教材中所选作品，看看图中运用的盒子是什么形状？它有什么不一样的地方？这个纸盒的特征就是能完全的开合。根据这个特征，你能联想到什么？ 小结：同一个纸盒，我们可以根据它的特征联想到与它相像的很多形象。 用哪些方法让这个纸盒生动起来的？根据这个纸盒的特点用了剪贴、拼接等方法，呈现了一个鳄鱼的形象，真是奇妙。 知道鳄鱼的背甲是怎么做的吗？（学生回答，教师演示）把彩纸一折三，先剪后粘，让它站立起来，真是很巧妙。 三、体验创作： 我们面前有很多纸盒，现在请大家尝试着用几个纸盒拼拼搭搭，看看能拼出哪些动物形象？（师生交流） （展示大象、老虎、犀牛、刺猬、纸狗图片）你觉得巧妙在哪里？（学生发言）巧妙地把纸盒组合在一起，根据特征联想，还会有更多的发现。 （展示书上图片介绍方法）这些巧妙的形象用了多种不同的方法和材料，有舔画、粘贴，有这种废旧材料，你还可以运用更大胆的方法。 讲到这里大家都跃跃欲试了，好！这节课让我们一起来动手动脑，妙用纸盒制作有趣的动物造型，让它们来一次动物大狂欢，好吗？ 四、创造实践： 作业要求： 1.可以四五个同学合作 2.注意用剪刀的安全 3.纸屑杂物不乱扔 4.合作交流时不大声讲话，不随便离开座位。 学生进行创作，教师巡视时指导 五、展示评价： 学生自评，互评或老师点评。今天同学们和谐配合、懂得团体协作，用发现美丽的眼睛和巧手把那么多的动物朋友请到了我们的教室，你们真棒。 六、课后拓展： 生活中除了纸盒，我们身边还有很多废旧材料，用发现美丽的眼睛就能让它们变废为宝。 精品资料，你值得拥有！