农村高二差生之英语学习现状及自我了解和反思.pdfVIP

农村高二差生之英语学习现状及自我了解和反思 王有雪 贵州省三都民族中学 贵州都匀 558100 摘 要： 让学生自我了解、自我分析，从而认识自习并找出结症所在，应对高三的紧张学习 冲刺，希望学生反思后能让自己的英语成绩在高考中有明显提高。 关键词：分析问题；自我塑造；自我改进；学习习惯；学习策略 Abstract:letthestudentsselfunderstanding,selfanalysis,tostudyandfindoutthekeyreason, deal with the high tension in learning sprint, I hope that your English has improved significantly in the college entrance examination students reflection. Keywords: problem analysis; shaping; self improvement study habits; learning strategy 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013） 我们偏远地区的农村学校，少数民族学生占95%，普通班学生是经过各层选拔剩下的差生， 虽然经过了初中的英语学习，但英语基础、实际运用水平及接受能力等方面都较差。今年我带 的是高二(11)和(15) 两个班，（11）为文科普通班，(15)为特长班，即将进入高三 ，许多同学因 为英语成绩不佳而忧心忡忡。多年的教学经验得知，如果学生能从自身学习状态中了解自己的 现状，然后改变自己，全身心投入高三的冲刺复习后，英语成绩会有明显进步。本文让学生从 自我分析着手，旨在让学生根据自身存在的问题去找出响应的对策。 一、分析存在的问题 l ．时间安排问题 (1) 是否很少在学习前确定明确的目标 (2) 是否没有固定的时间安排 (3) 是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成 (4) 学习计划是否是只能在开头的几天有效 (5) 是否把所有的时问都花在学习上。 2 ．注意力问题 (1) 注意力完全集中的状态是否只能保持 10 至 15 分钟 (2) 学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西 (3) 是否常与人边聊天边学习。 3 ．学习兴趣问题 (1) 是否一见英语书头就发胀 (2) 是否喜欢其他学科，不喜欢英语 (3) 是否常需要强迫自己学习 4. 学习方法问题 (1) 是否经常采用题海战来提高解题能力 (2) 是否经常采用机械记忆法 (3) 是否从未向学习好的同学讨教过学习方法 (4) 是否从不向老师请教问题 (5) 是否很少主动钻研课外辅助读物。 上述问题，回答“是”越多，学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四 类问题中列出自己的主要毛病，然后有针对性地进行治疗。 二、 自我改进和提高法 1. 自我塑造法 (1) 指定一个切实可行的计划：经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。 某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九 是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。 (2) 实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己 订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去 改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间 后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。 三、行成一些好的习惯和学习策略 1、要尽可能的形成如下学习习惯： (1) 养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯； (2) 学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随 时记录下来或者直接进行查阅； (3) 将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错；将朗读 作为每天早晨起来以后的一个习惯动作； (4) 分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听， 看看是不是有明显的进步； (5) 挑选语言优美的经典名片作为背诵的