2015版西师大版语文六上第19课《韦德的心愿》一.ppt

同学们，你们了解圣诞节吗？ 有一个孩子的心愿很特别，他就是韦德 cōng zhèng zhì chuāng 烟囱 怔住 真挚 冻疮 wéi qí mǐn wà 韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子 无所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真烂漫 争先恐后 韦德的心愿是什么？ 那我想要一双棉手套和一双棉鞋！ 但是，老师要告诉你们，当同学们了解了韦德心愿的由来后，顿时安静了下来。这到底是为什么呢？请同学们默读课文，找出韦德心愿的由来。 老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。 是啊，韦德是一个为他人着想的孩子。老师的手冰，他想给老师一双棉手套；看到奶奶脚生冻疮，他想送奶奶一双棉鞋。多么懂事、体贴的孩子啊！ “那我想要一双棉手套和一双棉鞋！” “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。” 多小的一个心愿啊！但它却让我们看到了韦德为他人着想的高尚品质，这是一个多么了不起的孩子。我们把掌声送给他。 可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫 是的，韦德可爱、纯洁、善良，他充满着爱心，对待每一个人都是那么的真挚。可是有那么一段时间，他是忧伤的。请同学们读课文3--5自然段，把有关的语句画出来。 韦德为什么忧伤 ？ 圣诞节就要到了，想到圣诞老人不能进他们家，想到想送给老师和奶奶的礼物得不到，韦德是多么的忧伤。这更让我们感受到了他的纯真、善良，他是一个多么懂事、体贴的孩子。所以当他得知心愿可以实现时，是那么的兴奋和喜悦。 为了突出韦德这一高尚品质，作者除了细致地描写人物的动作、神态和语言，还运用了什么表达方法呢？ （1）把韦德与其他孩子的心愿以及表现作比较。 （2）先描写其家境不好，愿望微不足道，再揭示其心灵的美好，这种先抑后扬的方法烘托、展示了人物形象。 正如同学们所说，韦德的心愿微不足道，但他的心灵却很美好。这让哄笑的课堂一下安静下来。 齐读课文第11自然段：是什么“敲中了”孩子们的心灵？ 韦德的品质让其它孩子们感到了惭愧，受到了震撼。“我”也被他那“简单而又充满爱心的愿望”深深感动了，以至于“我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的”。 韦德的品质的确敲中了每个人的心灵，你们是从哪些地方感受到的？ 模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。 同学们，读完课文，你从韦德的心愿中想到了些什么？ 韦德那充满爱心的愿望让我深受感动。我们要像韦德，从关心体贴父母开始，关心、体贴他人，多为他人着想。我们相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 是啊，韦德给予我们的感动和启示太多了。我们要像韦德从关心体贴父母开始，关心、体贴他人，多为他人着想。 ?爱心是什么？ 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉； 爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘露,使心灵枯萎的人感到感情的滋润。 作业 摘抄文中你深受感动的语句。 * 西师大版 六年级 语文 上册 第五单元 　 1．学习本课生字，学会课文中的生词。 　 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 　 3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方 法表现人物品质的写法。 圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。 圣诞节 对于西方国家的孩子 来说，圣诞节是个快乐和 充满祝福的日子，在这一天， 他们可以收到各种礼物。他们在 圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或 枕头旁放上一只袜子，等候圣 诞老人在他们入睡后把礼物放 在袜子内。在西方，扮演圣诞老 人也是一种习俗。如果圣诞老人 来到中国，在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么呢？ 读，你们最想知道什么？ 韦德的心愿是什么？ 那就读课文，找一找一吧！ 带着问题读课文，老师提出具体要求： （1）学习生字、新词，把课文读准、读通顺。 （2）联系上下文或借助工具理解下列词