苏教必修三《游褒禅山记》word学案.docVIP

《游褒禅山记》导学案 【学习目标】 1、掌握重点字词， 增加文言积累，积淀文言语感。2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 3、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。????1、借助导学案充分预习课文，理解文中语句，勾画疑难点。 2、自主学习，规范作业，合作探究，完对文本的理解。 活用①始舍于其址　???? ②有泉侧出　　③火尚足以明也④问其深，则其好游者不能穷也。常在于险远?⑥则其至又加少矣。⑦其进欲难，而其见欲奇。　谬其传而莫能名者。比好游者不能十一而世之奇伟、瑰怪、非常之观至于幽暗昏惑而无物以相之今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。唐浮图慧褒始舍于其址此所以学者不可以不深思而慎取之也。 有碑仆道古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽有志矣，不随以止也?此余之所得也。 ②既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。　　 ③然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？　　 ④后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。　　 【课堂探究案】 【合作探究 交流提高】 1 整体感知，梳理本文思路。 古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。?? ?3 追问：作者说“不能至”是指什么说的？这本来是件“有悔”的事，为什么作者又说“可以无悔”呢？ “尽吾志”是什么意思？????“尽吾志”这句话跟前段记游中哪句话是前后照应的？ “极夫游之乐”是指什么说的？为什么到了洞之深处才能“极夫游之乐”呢？再说作者的“悔”——这“悔”的真正原因是什么？ 本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？ ____________，____________时____________人，著名的____________家和____________家，他的散文雄健峭拔，在文学史上被称为“唐宋____________”之一，他的著作收在《____________》，《游褒禅山记》是他的传世名作之一 2、辨析下列加点词的不同意思。 ①以故其后名之曰“褒禅”其文漫灭???而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 后世之谬其传而莫能名者 ? 独其为文犹可识往往有得此余之所得也下列有关文学常识，有错误的一项是 ?? A、唐宋八大家为：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 ?? B、“一门父子三词客，千古文章四大家”。“三词客”指苏洵、苏轼、苏辙父子三人。“四大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。 ?? C、王安石和苏轼同为北宋著名的政治家、思想家、文学家。王安石主张文章要“有补于世”。苏轼散文明白畅达，他们的文章各有特色。 ?? D、郦道元，北魏地理学家、散文家。著有《水经注》40卷，《水经注》是一部富有文学价值的地理学巨著。 4、“以其求思之深而无不在也”的正确意思是： ?? A、为了自己探求、思考的深入因而无不在探求、思考之列。 ?? B、因为他们探究、思考的深入而且广泛。 ?? C、因他们探求、思考的深入并广泛应用。 ?? D、凭着他们的探求、思考的结果就能没有不可解决的问题。 、《游褒禅山记》中作者认为到达险远之处需具备几个条件？其中哪个因素最为强调 ①需具备的条件是_______ _______ ________（各答一个字） ②最为强调的因素是：________________ 阅读下面语段，回答题8-10题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。选自《资治通鉴》） 7、下列加点字解释错误的一项是 ? A、卿今当涂掌事???????? 涂：通“途” ? B、蒙辞以军中多务?????? 辞：说 动词 ? C、蒙乃始就学?????????? 乃：才 副词 ? D、非复吴下阿蒙???????? 复：再 8、“卿言多务，孰若孤？”一句的正确意思是 ? A、你说事情多，与我相比，怎么样？? B、你说多了，谁象你这么孤傲？ ? C、你说事情多，谁象我呢？ ? D、你说多了，与我相比，怎么样？ 9、解释“士别三日，即更刮目相待”_____________________________________________? 秋菊凌寒不凋傲霜开放，一直被视作坚毅顽强的象征，向来为人所赞赏；菊花干枯枝