苏教版五年级下册《分数的比较大小》word教案.docVIP

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2015-09-20 发布于广东
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苏教版五年级下册《分数的比较大小》word教案.doc

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分数的比较大小教学内容：课本第66页的例5，“练一练”和练习十二的第5-7题。教学目标： 1．进一步理解通分的意义。 2．掌握通分的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3．能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。教学重、难点：运用通分的方法进行分数大小比较。教学过程：一、复习回顾 1.什么是通分？怎样通分？ 2.我们可以在什么时候应用通分？ 3.互动：相互出题练习，相互评价交流（3分钟）二、教学例5 学生提出问题，分析解答。师：谁看的页数多？这个问题的实质是什么？生：比较两个分数的大小。师：小组研究，比较两个分数的大小。方法一：画图比较。方法二：通分比较转化成同分母的分数。方法三：化成小数再比较。学生汇报，分类领悟比较的方法，注意方法的规范。 3/5=27/45 4/9=20/45 因为27/4520/45 所以3/54/9 小芳看的书多。你还有什么别的比较方法吗？小结：通分的方法在比较分数大小中的运用。三、巩固练习 1．先通分，再比较下面各组分数的大小。（66页练一练） 2.练习十二第5题先明确题目的要求有两个。 3.自由练习分小组编题，交换练习。精品资料，你值得拥有！