2016年北师大版数学第五册《节约》WORD版教案.docVIP

节 约 (商中间或末尾有0的除法) 教学目标： 探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。 经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。 重难点：掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法。 创设情境，揭示课题 1、课件演示：贫困地区儿童的学习生活环境 问：看完之后，你们有什么样的感想？ 学生发表自己的看法，说出自己的感受。 2、师：实验小学的学生不仅和你们一样有这么多的想法，而且还用自己的实际行动帮助他们呢！ 他们除了平时把自己的零花钱节约下来外（板书课题：节约），还利用课余时间收集废纸和矿泉水 3、课件出示：经初步统计，三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入603元。每个班收入多少元呢？ （复习前一课时的学习内容） （1）指名学生黑板板演，其余学生在练习本上列式解决 （2）集体订正 新课：探索商中间有0或末尾有0的除法 1、商中间有0的除法的计算方法 （1）后来，又有几个同学送来卖矿泉水瓶的钱，这样经过进一步地核算， （课件出示）发现3个班的总收入为612元，这时每个班的收入是多少元？ 学生列出算式：612÷3 提问：怎样将这612元平均分给3个班呢？ 学生先独立思考片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成员的想法。 （必要时，学生可利用学具“人民币样币”分一分） （2）各小组代表说说自己组内的分法 （汇报时，教师用课件演示平均分的过程，形象直观，同时把平均分的过程用竖式板书出来。） （3）引导学生总结：十位上不够商1就商0。 （4）练习：515÷5 618÷6 2、商末尾有0的除法 （1）课件出示问题情境： 实验小学用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班，平均每个班可以分多少个？ 学生独立列式，并尝试计算 学生发现：被除数的前两位刚好被除尽了，剩下个位上的“3”不够商1怎么办？ 得出结论：个位上不够商1就商0。 （2）练习：321÷2 652÷5 解决问题 游戏：小蜜蜂采蜜。 课件出示：小蜜蜂要飞到商离151最近的花上去采蜜，它可以飞到哪朵花上去呢？ （735÷7 750÷5 621÷3 450÷3 304÷2） 全课总结：这节课我们都学到了哪些知识？ 课堂测试 525÷5 636÷6 840÷4 960÷6 3 2 0 4 6 1 0 1 2 1 2 0 6 1 2 3 2 0 4 6 1 2 1 2 0 6 1 2 简化竖式