2016年北师大版语文七上《猫的故事》word教案（一）.docVIP

《猫的故事》教案 作者：xiaoya52900 一、学习目标： 知识与技能目标： 1、积累“万籁俱寂、如诟如詈、左道旁门、殚智竭力、姑妄从之、无以复加”等词语。 2、了解故事内容，理解文章主旨。 3、注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化。 4、培养学生默读及口头表达能力。 过程与方法目标： 1、师生、生生合作，讨论研读课文重点语段。 2、通过拓展延伸激发学生珍视生命、关爱动物的情感。 3、播放视频资料，引导学生感受母爱的伟大、人性的冷酷与善良，从而培养对生物的保护意识。 情感、态度和价值观： 1、共同感受人物的内心世界，激发学生的反省和思考。 2、初步思考和认识人与动物的关系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性； 3、感悟猫身上折射出来的伟大的母爱和可贵的精神品质。 二、学习重点： 1、注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化，体悟文章语言。 2、通过本文的学习感受母爱的伟大及人性的自私，培养保护动物，关注生命的意识。 三、学习难点： 1、初步思考和认识人与动物的关系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性； 2、注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化，体悟文章语言。 3、感受母爱的伟大、人性的冷酷与善良，从而培养对生物的保护意识。 四、教学设想： 在整体把握文章内容的基础上进行话题讨论，在教学中注意师生、生生合作。从学生实际出发，让学生运用“朗读、赏析、讨论、感悟”的形式。在学生个人默读、赏析的基础上开展讨论式教学。最后在重点研读相关词段，引导学生关注社会生活，升华人和自然和谐共处的情感。 五、教具准备： 自制ppt和下载视频资料 六、教法： 启发引导、合作讨论、探究交流 七、学时安排：一学时 八、学习过程： （一）导入： 猜谜激趣，引出猫，然后请学生谈自己和猫的故事。 （二）整体感知，体会感情： 在学生默读前，教师课件展示字词注音，要求学生读准字音。 在默读时完成： 1、复述课文讲了一件什么事？ 明确：课文讲了猫先后五次钻进我的书房，前三次我没有抓，第四次在厨师的帮助下捉住了猫，又放了猫，第五次又跑进了书房，我带着疑问，怀着好奇去观察，发现猫是为喂养四只小猫，当猫感觉小猫的安全有威胁时，叼走了四只小猫。 2、作者对猫的感情有什么变化？请用?“～～～”划出作者对猫的态度的词语。 （三）自主学习： 课件展示下面两个问题，学生自主完成后学习小组内交流，最后各组推荐一位同学全班交流。 本文给你印象最深的是哪个细节？为什么？ 明确：厨师惩治猫的这一细节主要从语言和写法上去分析。 （四）合作探究： 学生重点研读课文最后两自然段，学习小组内合作探究，教师适时引导完成： 1、文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叼走，“不知运到什么地方去了”。如果你是“我”，此时会有怎样的心情？试把着给猫妈妈写几句话。 2、作者通过讲猫的故事想要表达一个什么主题？ （教师引导学生运用对比法理解课文最后一自然段在文中的重要作用） [明确] 最后一自然段的作用：①增强文章的思想深度，人对动物的伤害往往永远无法弥补。 ②全文的风格是幽默的、轻松的，最后一段和前面形成对比，是作者沉重的忏悔。 （五）拓展延伸 小明和几个好朋友走在放学回家的路上，碰到了一只毛茸茸的小鸭子，小明说：“我长这么大还没见过拔光毛的小鸭子，今天我们就看一看……”说着就去抓小鸭子，你作为他的好朋友，请说几句阻止小明的话。 （引导学生要关爱生命，理解人类与自然界其他生物和平共处，我们不能虐待生命） 教师总结：动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个生命，它们和我们共享着这个美好的世界，善待自然，就是善待我们自己。 （六）感受母爱 教师播放视频资料《动物的母爱》，让学生进一步体味母爱的伟大。 教师总结：本文向我们讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值，才有意义，才会得到别人的尊重。 板书设计： “我”的反应 “我”的情感变化 极不耐烦 厌恶 猫的 按捺不住 憎恨 母爱的伟大 故事 为之缓颊 同情 高枕而眠 生命的礼赞 施以重典 痛恨 颂扬母爱 赞美 课后反思： 成功之处： 不足之处： 教学机智： 学生见解： 学生问题：