2016年北师大版语文八下《晏子使楚》word教学设计.docVIP

晏子使楚 [教学目标] 能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。 能把握人物的形象和故事的情节。 3、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 [重点难点] 掌握重要的文言实词、虚词;人物形象和情节分析。 [课时安排] 一课时 [教学过程] 学生初步阅读课文 教师活动 学生活动 导入新课。通过蔺相如完璧归赵的故事导入。（板书课题：《晏子使楚》） 解决生字词。 请一个学生读生字词 全班齐读 读讲课文 教师活动 学生活动 让学生带着问题读课文。 教师提出阅读要求（课件展示）。 让学生找出课文中含有“之”字的句子。 小结“之”字的用法（课件展示）。 让学生掌握的其他文言知识： 出示课件：古今词义现象。 小结通假字。 6、教师答疑 带着问题朗读全文。 交流找出的带有“之”字的句子。 回答各句中“之”字的含义。 参照课文注解回答课件出示的有关问题。 找出课文中的通假字 质疑 分析故事情节及人物形象 教师活动 学生活动 引导学生简述故事情节（根据学生回答出示相关课件）。 具体分析相关情节（板书） 引导学生分析人物形象 出示课件小结自己总结的人物形象。 引导学生将课本的知识进行运用：（课件展示） 我的舞台： 你想过当导演，编剧和演员吗？现在请你挑选其中的一个： 如果你是导演请你组织好演员给我们把这个故事演绎出来。 如果你是编剧，请你把这个故事编成剧本。要求联想合理