2016年北师大版语文第五册《北京的春节》导学案.docVIP

小学六年级语文课堂导学案 年级： 六 备课教师： 陈晓娟 使用老师： 审核： 学生： 课 题 北京的春节 课时 上课时间 课型 阅读目标 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 核心解读 “言为心声”。作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。阅读一篇文章，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的情感。那么，如何做到这一点呢 (1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。 (2)依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。 (3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。 (4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。诵读也是一种非常重要的阅读方法，它不同于朗读，不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程，重在感受体验、整体把握。 目标链接 学习过程 导学过程 一、教师导学，学生独学，初读生疑