2016年北师大版语文第五册《我 》教学设计4.docVIP

我想 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。 2.会写本课9个生字，识记8个生字，继续渗透和运用学过的识字方法，培养学生的识字能力。 3.培养学生大胆的幻想和想象能力，从而激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。 教学重点、难点 1.识记生字，感情朗读。 2.培养学生丰富的想象能力。 3.体会诗歌中所表达的思想感情。 教学建议 1.导入新课可以有多种方式，可先请学生讲讲自己的愿望，也可以播放美丽景色的录象，激发学生的兴趣，还可以从一个有趣的童话故事中引出诗歌。 2.由于本诗充满了大胆，美好的想象，呈现出多姿多彩的画面，生动有趣，令人神往。因此，可引导学生边读边在头脑中浮现相应的情境：鸟语花香，绿柳成荫，蓝天白云……也可以提示学生看插图，感受生活的美好，使学生能够入情入境，自己也展开神奇的想象，大胆追求美好的愿望。要给学生充分的时间进行想象，展开丰富的联想，可以先进行说的训练，互相评价启发后，再写下来。 3.课文的第3小节，“我想把眼睛装在风筝上，飞上高高的蓝天，望啊望……”可启发学生想象：望到了什么？也可让学生思考：为什么说蓝天是我的课堂？请学生各抒己见，而不必拘于一格。在学习完这一小节后，教师可让学生仿照此小节再编一段。 4.本诗生动、浅显，学生可以通过各种形式表达自己对内容的理解。如朗读，再如画画，或者请学生讲述自己读诗后所感