2016年常熟市昆承小学语文S版二上《九色鹿》(第二课时)教案.doc

九色鹿(第二课时) 常熟市昆承小学 顾玲芬 一、教学目标： 运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。 让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 二、教学重点、难点： 重点把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解做人要恪守信用的道理。 三、课前准备：多媒体辅助教学软件 四、教学过程 （一）、复习导入。 1、师导入：同学们，这节课顾老师带领大家继续走进《九色鹿》这个美丽动人的民间故事。（齐读课题：２１、九色鹿） 2、先让我们来看看这些词语还会读吗？出示词语分组朗读。 3、还记得九色鹿这个故事主要发生在谁和谁之间吗？ （九色鹿和调达。板书：调达） 他们之间发生了什么事呢？ （结合板书：勇救、出卖） （二）、研读课文。 1、大家都已经初步了解了课文内容。现在，让我们捧起书来用喜欢的方式再读读这个故事，想想你对九色鹿和调达各有什么看法？为什么？ （生读，师巡视，个别交流） 2、老师发现同学们在读故事的过程中可真投入啊！谁先来交流自己的看法! （学生交流） 3、同学们爱憎分明，非常喜欢九色鹿，对调达则是非常讨厌。其实，对于调达，九色鹿和大家一样，充满了讨厌、（甚至是）气愤