苏教版科学三上《选择能够研究的问题》简案.docVIP

选择能够研究的问题 教学目的： １、能区分什么是可以通过观察、调查、实验找到答案的问题什么不是。 ２、能尝试把不能通过观察、调查、实验找到答案的问题转变成可能。 ３、能根据“有价值的科学问题标准提自己能够探究的问题”。 教具准备：洗洁净、洗洁精、甘油、肥皂、洗衣粉、水、吸管、量筒、铁丝。 教学过程： 一、教师演示吹泡泡。 1、谈话：老师今天要带大家在课堂上进行一项有趣的活动。（演示吹泡泡）看看这里面有没有科学。 2、提问：关于吹泡泡你能提出哪些问题？ 3、教师对学生提出的问题进行归纳,整理，合并同类项。同学们关于吹泡泡提出了这么多问题，这些问题当中哪几个适合我们这节课研究呢？（根据问题的可行性选择出要研究的问题）里面有没有科学？ 二、吹泡泡活动的延伸。 1、谈话：现在我也想像你们一样提出一个问题。那就是“怎样把泡泡玩出或吹出新的花样？”我这里有一些材料（介绍材料）用这些材料你们能玩出哪些新花样，想玩出什么新花样呢？ 2、学生汇报后进行活动。 3、教师出示吹泡泡所用的材料和工具。包括各种粗细不同的吸管，一小瓶洗涤剂和一小瓶甘油。对甘油的作用教师要作介绍。 4、学生进行吹泡泡活动。 5、提问：同学们在吹泡泡过程中解决了自己关于吹泡泡的哪些感兴趣的问题？在吹泡泡过程中还有哪些新的发现? 6、教师引导学生对吹泡泡活动进行反思。 7．谈话：请同学们回顾一下吹泡泡活动我们经历了那些过程？（学生在教师引导下进行思考回顾，总结出吹泡泡所经历的过程：先提出问题——动手实践解决问题——总结汇报。） 三、拓展学生的思维，鼓励学生提出更多的问题并想办法去解决。 1、谈话：科学就是提出问题并想办法去解决问题。同学们一定对身边的很多有趣的事物感兴趣，你能提出哪些问题，你又想怎样解决这些问题? 2、学生积极谈自己的想法。 3、提问：如何选择我们能研究的问题？ 4、学生结合书上的插图讨论、交流。 5、教师小结。 精品资料，你值得拥有！