思想决定行动态度决定一切.pdfVIP

教学案例 真，有没有坚强的信心和决心。这些大道 理，大家都明白，可在具体的工作中，会 不会很顺畅的疏通自己心中的纠结，形成 良好的工作态度呢？ 思想决定行动，态度决定一切 学校管理要以人为本，要善于把规 章制度的“硬”管理同人文精神的“软” 管理相结合,既“管”且“理”,重“管” 辽宁省鞍山市大屯镇中心校 衣志远 更重“理”。 温家宝总理也说过,我们要 变制度管理人为用文化来管理人。这也是 我心中最纠结、最矛盾的地方！不知道 “硬管理”与“软管理”，管与理之间的 “度”应放在哪儿？首先规章制度他是一 条准绳，是公平的法则。国有国法、家有 【摘要】播种思想，收获行动；播 此，应及时与教师沟通，及时打开政策与 家规，校有校规，班有班规，就连做个游 种行动，收获习惯；播种习惯，收获性 实情的纠结及教师的心结，用我真诚与热 戏都有规则！特别在一个团队中，更应规 格；播种性格，收获命运。学校管理要 情来唤起大家对工作的信心和快乐的情 则第一，至于规则的必要性就不多说了， 以人为本，要善于把规章制度的“硬” 绪，共同创造出具有本校特色的属于我们 假如没有了规则，没有了规章制度，光靠 管理同人文精神的“软”管理相结合,既 自己的一片天地。对学生能实行快乐教 大家自觉性能否来维持这个团队的正常建 “管”且“理”,重“管”更重“理”。 学，我们怎不实行快乐工作呢。既然来上 设呢？毋庸置疑，没有规矩是不能成方圆 【关键词】思想 行动 态度 学校 班，何不快乐充实的过呢？ 的！因此大家都知道上级规定的各项规章 管理 规章制度 如我们漫无目的的生活，就会出现 制度，原则是绝对对的！但制度就是来制 在当今教育改革百花争鸣的年代， 和很多人一样的感觉：人活着到底为了什 约人的，就会制约某些人的自由和利益， 作为学校管理者所常常思考的问题有二： 么？活着没有意思！这种病态我们想要 谁被制约了，触犯到谁利益，谁就不舒 2011.05 如何搞好学校管理工作？如何提高自己管 吗？由此让人感到人的思想是多么的重 服！而学校的规则，校长是一个把持者， 理能力？经过研读学习多篇学校管理方面 要！一个思想能让你健康快乐，一个思想 一心想为每个人的公平把持着，希望公平 东 的文章，让我在迷茫中逐渐清晰，同时又 能让你消极沉沦！ 对待每一个人，不想被某一个人破坏，不 方 深感任重而道远。 有这样一句话; 播种思想，收获行 想为哪一个人“放水”！可是今天触犯到 做 合 格 的 管 理 者 需 具 备 较 强 亲 和 动；播种行动，收获习惯；播