人教版五年级语文下册复习计划.pdfVIP

人教版五年级语文下册复习计划 　　一、指导思想： 　　 以教材和新《课程标准》为依据，充分利 现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复 习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到 提高。 　　二、复习目标： 　　1．能 钢笔书写端正、规范的汉字。 　　2．重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。 　　 3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、 句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点）。 　　 4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙 一件事，写出篇幅适宜的作文。 　　 5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 　　三、复习内容： 　　(一)字、词、句 　　1、字 　　会认写生字表（一）（二）的生字。 　　练习形式：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。 　　注意： 　　（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：噩耗。 　　（2）容易写错、混淆的字。如儒和蠕的区别。 　　（3）找出文中的多音字，让学生反复练习。 　　2、词语 　　（1）能正确读写每组课文中的重点词语。 　　（2）能写出部分词语的近义词、反义词。 　　（3）四字词语 　　①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出词语或成语。 　　②能写出固定格式的词语或成语： （AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语） 　　③掌握本学期的描写人物品质的成语： 如：（不屈不饶、大义凛然、豪情壮志、中流砥柱等） 　　 ④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等， 要做为重点来抓。 　　（4）能写几个近或反的词：（甘甜、宽阔）（动静、长短） 　　（5）能写几个数字成语：（千山万水、千言万语、千奇百怪） 　　3、句子 　　（1）改写句子： 　　 （把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、 句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句）等 ，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。 　　（2）修改病句，指出病因：（教会学生用修改符号在原句上修改和写下来修改） 　　 （3）加标点：（注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用，教育学生 考试中对于加标点的题目一定不要漏做。） 　　（4）选词填空和关联词语填空要让学生多做多练： 　　（5）能把同一句话用不同方式表达下来： 　　（6）语句积累： 　　①能背诵默写课本上的3首古诗并能写出古诗的意思： 　　②能写几句诚信名言警句、谚语、歇后语、对联等。 　　③写几句公益广告语和爱护花草树木的提示语： 　　（二）阅读 　　 阅读以课文教学为本，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高 学生阅读兴趣和阅读能力。 　　形式：以学生练习为主，老师有针对性评讲，达到精讲多练。 　　内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落和阅读练习题为主。 　　要求： 　　 ①懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子，解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前 后照应等句式的作用。 　　②懂得写人文章的写作顺序和写景文章的描写顺序。 　　 ③找出描写人物特点的句子，能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物品质和写景的 句子等表情达意的作用。 　　④懂得根据文章内容有理有据答题目。 　　⑤会给文章分段，写段意，概括文章的主要内容和体会文章表达的思想感情。 　　⑥了解文章的修辞方法和重点词句在文章的作用等。 　　（三）写作： 　　 写作时做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。重点指导活动类 、写人写事（诚信为重）、景物、童话、想象、观后感等文章。口语交际应注意人物对话、诚信、环保、 介绍家乡的特产等表达。 　　（四）措施： 　　（1）先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 　　（2）采用多种方法，提高学习兴趣。比如学生抢答等。 　　（3）帮辅后进生，加强合作与督促。 　　（4）教会学生抓住课文知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 　　（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 　　在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 　　 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他