2016年人教版八上《礼貌显魅力》word教案.docVIP

八年级上册第七课第一节《礼貌显魅力》教学设计（原创） ── 1．知识目标 2．能力目标 3．情感态度与价值观目标 教学重难点 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 教法学法 情境创设法、情感滋润法、案例教学法。 课时安排 1课时。 搜集资料（图片、动画、视频等），制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习。 教学过程 一、导入新课 通过几张专门为中国人所发的“文明告示牌’’海报，激发学牛兴趣，引导学生思号，导入本节话题。 二、礼仪之邦 活动设计：“礼”是我国传统文化的核心思想。作为一个礼仪之邦的公民，你所知道关于“礼”的词语或故事有哪些？ （设计目的：使学生在收集整理相关资料中，感受中国的“礼”文化，体会人际交往中以礼相待的必要性） 三、知书达“礼” 教学情境一：《新来的校工》（视频） 活动设计1：以《新来的校工》为话题，让学生猜想同学们在与校工交往的过程中可能会发生的矛盾或冲突？ 播放《新来的校工》 活动设计2：学生以小组为单位进行讨论。以“身边的无礼现象或事件”为主题，关注生活，回归生活，捕捉身边的无礼现象或事件，并合作探究：无礼行为会带来哪些伤害。 四、无礼不立 教学情境二：《礼貌是尊重》（视频） 活动设计：师生共同分析短片，进一步感受无礼伤害他人也伤害自己的道理。 （设计目的：通过视频文件，使学生深入认识礼貌是尊重和文明的体现，在我们待人处事的过程中，每个人都有被人尊重的心理需要，礼貌在满足别人的这种需要的同时，更满足了个人的自尊；一个人是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是甭具有道德修养，它影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。因此在与人交往、待人接物时要自觉做到以礼相待） 五、以礼相待 教学情境三：《做一个文明的中国人》 活动设计1：引导学生从语言、态度、举止三方而来感悟和解读──怎样做一个文明的中学生。 活动设计2：评选礼貌之星 活动设计3：《做一个文明的中国人》（视频） 六、谱唱礼貌荣辱歌 活动设计：创作礼貌荣辱歌，唱响文明宣言曲。 要求： 1．以小组为单位进行活动。 2．组内交流、共享，推荐一名代表汇报。 3．根据活动评价，评出优秀小组。 七、结束语 让我们认真学习社会主义荣辱观，知荣辱，树新风，知荣明耻，知书达理，从我做起，从小事做起，文明礼貌，以礼相待。特别是再过两年就要迎来第29届北京奥运会，作为东道主，让我们从自身做起，彬彬有礼，诚信守礼，去迎接世界各国人民的到来，展现我们文明古国的风采和魅力。 1．板书设计 2．教学流程图