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第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 参赛教案 人生难免有挫折 一、教案背景 面向学生：初中三年级 学科/课时：政治 1课时 课前准备： 小组搜索现实生活中遇到的挫折，分析其产生的原因 布置小组搜索名人、伟人战胜挫折的故事，初步感受挫折的产生是不可避免的，但是可以通过自己的努力避免 二、教学课题 内容标准 通过学习，懂得任何人都会遇到挫折，了解造成挫折的多种因素，知道同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 知识与能力 让学生结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折加深他们对挫折的理解，并帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决. 情感、态度与价值观： 通过教学，让学生体验什么是挫折，了解挫折是不可避免的，从而以一颗平常心接受和对待挫折。当前青少年的耐挫力很弱，已经引起全社会的普遍关注，所以加强对青少年心理教育是当前的首要问题 三、教材分析 《人生难免有挫折》是江苏人民出版社出版的《思想品德》九年级全一册第三课第一课时，我们每个人在人生道路上都难免会遇到这样或那样的挫折，所以要注意培养自己承受挫折的健康心理和坚强意志掌握有效的克服挫折的方法。本课是第三课第一课时，通过本课学习，可以为后面两课时的学习打下坚实的基础。 教学重点、难点 “挫折的不可避免性”是本课的教学重点。现在的青少年生活条件比较优越，在家中倍受宠爱，很少遇到挫折，所以往往会产生错误认识：人生的旅途会一帆风顺，畅通无阻。因此，“挫折为什么是不可避免的”这个问题相当重要，讲好这个问题可以为后面内容的讲解打好基础。 “挫折的双重影响“是本课的难点，本知识点理论难度较大，再加初中学生心理知识缺乏，所以理解有一定的难度 四、教学方法 1、案例教学法：通过设置具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，让学生在具体的问题中积极思考，主动探索，有利于培养学生综合能力 2、讨论教学法： 3、图片展示法 4、探究教学法 五、教学过程 运用案例，导入新课 阅读课本p33材料思考：这两则材料共同说明了什么？ 生回答：略 老师总结：在人生道路上，人们不可避免的会遇到这样或那样的困难和挫折，人们正是在客服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步的。那么挫折产生的原因是什么？在遇到挫折的时候，我们应该怎么做呢？这些是我们本节课要探讨的问题. 提问：请一位同学谈谈你是如何理解：“挫折“的 生回答：：略 教师：挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰 提问：回忆一下，你们在生活中遇到过什么挫折，当时有什么样的反应？ 学生举例：学习成绩下降、考试成绩不理想、与同学产生矛盾，失去亲人等， 产生的反应：心理上表现为愤怒、焦虑，沮丧、悲痛等。行为上表现为无所适从，自暴自弃，埋怨他人，推卸责任等。 教师提问：是不是只有平凡的人才会遇到挫折？能否举例说明？ 学生举例：顺境、成功并不是永远围绕在伟人、名人的身边。 司马迁受宫刑.狱中写出史记,鲁迅先生评价该书为史家之绝唱,无韵之离骚. 韩信受垮下之辱,当兵又屡屡不受重用,当终成开国大将/s/%E2%80%9C5.12%E2%80%9D%E6%B1%B6%E5%B7%9D%E5%A4%A7%E5%9C%B0%E9%9C%87/xgtupian/1/1 /416660267jj/album/item/6f7014d1e544dc7b9a502721.html /a1_88_46_01300000763638126906463305163_jpg.html 这些自然灾害都会给人们带来不可避免的创伤和挫折。随着科技的不断发展，人们对自然的认识会越来越深刻，我们抵御自然灾害的能力会越来强，但是要想完全避免是不可能的 社会因素又有哪些呢？ 请继续看图片：9.11事件 社会动乱 恐怖活动 /hqzg/2007-08/13/content_6023246.htm /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BF%D6%B2%C0%BB%EE%B6%AFin=30803cl=2lm=-1pn=48rn=1di=38264583885ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= /zgmzb/html/2001-12/11/content_49035.htm 教师：战争给国家、社会和人民带来巨大的灾难，因此和平是当今时代的主题之一。战乱和冲突是经济社会发展的巨大障碍，不仅使人们遭受精神和肉体的痛苦，还有的人由于受到政治、宗教等社会因素惨遭迫害，。大诗人屈原，受到贵族保守势力的反对，改革失败，被流放到沅湘流域，最后在悲痛忧郁中自投汨罗江而死。哥白尼、布鲁诺为坚持真理，被教会视为异端邪说，布鲁诺被活活烧死。这些都是社会