苏教版语文二年级上册《朱德的扁担》教学设计3.docVIP

“学程导航”课时教学计划 教学内容 12．要好好学字 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1.能正确、流利地朗读课文，读通长句子。 2.学会本课10个生字，并能正确、美观地书写。两条绿线内的字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 3.初步理解课文内容,懂得干革命需要文化知识，立志从小好好学习，天天向上。 教学重点 难 点 重点：理解重点语句，指导朗读和背诵。 难点：让学生在朗读中感悟课文内容，丰富对课文主旨的理解。 教学资源 1．学生对于毛主席和那个年代了解不多，课文与现实的空间距离较大，可上网了解或咨询身边的人。 2．课文插图形象地表现了毛主席教小八路认字的场面，以及毛主席飘逸的书法，可充分利用。 3．小黑板、多媒体课件、教学挂图。 预习设计 划出课文中的生字、生词，借助拼音多读几遍。 听课文录音，跟读课文。要求读正确、流利，标出自然段号。 3．搜集名人小时候刻苦读书的故事，能够简单的做口头交流。 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 揭题质疑。 1．认读课题，理解课题的含义，积极讨论并相互交流。 2．认真倾听教师讲述，进入新课文学习。 初读感悟。 带着问题听课文录音。 预习情况展示。 多形式读词语。 分自然段读课文。 读好课文中的长句。 （3）思考交流：课文主要写的是谁，写关于他的什么事情。 学习单： 用自己的话概括课文主要内容：在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学字的事。 三、潜心会文 1.学习第一自然段。 （1）读文，思考：这段有几句话？每一句告诉我们什么？ 交流。 2．观察挂图，根据每个人的特点，认识图中的人物。谈谈给你留下的印象。 读好第二句话。 仿写。 有感情朗读课文。 四、教学生字。 1．认读生字并组词。 2．小组讨论识记方法，交流。 3．观察田字格，注意关键笔画。 4．描红、临写。 揭题质疑。 1．揭示课题，讨论：看到这个题目，你想知道些什么？ 2．简述：毛泽东一生酷爱书法，他在读书期间，经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练。”他不但自己习字，还非常关心孩子们读书学习。进入新课文学习。 初读感悟。 1．初读课文，思考：课文主要写的是谁，写关于他的什么事情。 2．播放课文录音。 3．检查课前预习情况。 （1）出示生词：毛主席 延安 遇到 安定宝 刘长贵 知道 弯下腰 革命 啊 指名读，相机正音。 开火车读，齐读。 （2）分自然段检查读课文。 出示长句：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 指导学生通读两个分句，再连起来读。 齐读课文。 （3）引导思考：课文主要写的是谁，写关于他的什么事情。 三、潜心会文 1．学习第一自然段。 （1）指名读，思考：这段有几句话？每一句告诉我们什么？ （2）出示挂图，结合文中句子，认识图中的小八路。 引导交流，他们给你留下什么印象。 抓住“才”字，引导学生感悟。 指导读第二句话，突出“才”字。 仿写。出示句子： 我有两个好朋友，一个叫 ，长得 ；一个叫 ，长得 。 师适当点评。 指导有感情朗读。 四、教学生字。 1.出示生字：席、延、遇、宝、刘、 2．组词。 3．交流识记方法。 重点提醒：“延、遇”的笔顺。认识“廴”底。 “宝、贵”注意“宝”不能少点，“贵”不能多点。 4。指导书写。 师巡视指导。 作业 设计 ★ 1．完成《习字册》中5个字的书写。 2．练习有感情地朗读课文。 ★★ 完成《补充阅读》第38页的1、2、3题。 ★★★ 1．阅读补充阅读上的《小八路见到了毛主席》一文，与同伴交流读书心得。 2．将课前搜集的名人刻苦学习的故事，在小组内交流。 “学程导航”课时教学计划 教学内容 12．要好好学字 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 三维目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解“革命”一词的意思。 3．通过看图想象，吟读领悟，明白做什么都需要文化知识，应该从小好好学习、天天向上。 教学重点 难 点 重点：抓住毛主席的语言和动作，领悟毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望。 难点：理解“革命”一词。 教学资源 1．学生对于毛主席和那个年代了解不多，课文与现实的空间距离较大，可上网了解或咨询身边的人。 2．课文插图形象地表现了毛主席教小八路认字的场面，以及毛主席飘逸的书法，可充分利用。 3．小黑板、多媒体课件、教学挂图。 预习设计 1．读熟课文。 2．复习所学生字，默写书空。 3．读读93页第三题。 4．询问父母或查阅相关资料，了解“革命”的大概意思。 学 程 设 计