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沉香救母（一）
备课时间：
教学目标：
1、学习默读课文，会讲这个故事。
2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。
3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
教学重点：
1、正确美观的书写生字
2、图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。
教学难点：
教育学生孝敬父母
教学方法：
指导法，讨论法，图文结合．
教具准备：
生字卡片 挂图 录音机
教学安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文．
课时目标：
1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。
2、能正确、流利地朗读课文
3、初步理解课文内容。
教学进程：
一、谈话导入
同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？今天，我们要学的这个故事就出自这个神话故事，叫“劈山救母”因为故事比较长，要分两课学。
板书10《沉香救母》（一）
1、齐读课题
2、释题：读了课题，你想知道什么？或者你已经知道了什么？
3、请学生回答。
二、指导学生带着问题初读。
1、读课文，边读边画生字词
2、边读课文边思考问题：课文讲了一件什么事情？
3、将读不懂的地方做上记号。
三，检查读书情况。
1、出示生字词
叹气 眼泪 气愤 默默 心狠手辣 累得 力量 善良 腰酸背疼 寒冬腊月
2、自读生字词
说说在生字的音形义上你有什么收获？指名读，集体正音。
“善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音
“默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构
3、带读，开火车读，齐读词语。
4、把生字词带入课文中再读一读。
5、指名分段朗读，师生共同纠正，
三、初步理解课文
1、通过读，你读懂了课文中哪个问题？
2、通过读，知道课文主要写了一件什么事？
3、剩余的问题，我们下节课来解决。
四、教学生字
1、分析字形
2、指导写字（略）
3、学生描红，教师巡视指导。
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